高２ 国語, 中国語 所有を表す「有」のフレーズを学ぶ 中国語の所有について【授業案】加藤学園高校 渡邊 晶子
| 学年 / 教科 | 高２/国語, 中国語 |
| 単元 | 中国語の所有について |
| 指導要領 | 英語の指導要領に準ずる |
| 教科書会社 | アップデート中国語 |
| 授業者 | 渡邊 晶子（加藤学園高校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
英語以外の言語について、ロイロノートの活用。文法の構造を考えさせることで、日本語との違いに気づき、中国語を使うことができる。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】你有〜吗？のフレーズを学ぶ
中国語のフレーズを学び、中国語の文構造を理解し、文章を考えてみる。
例文を元に、自分で文章を作る
作った例文を元に、中国語の特徴を考える
【展開2】中国語の構造を整理
自分の身近な持ち物、所有物、家族、ペットなど分類ごとにフレーズを当てはめる。
分類分けシンキングツールを配布する。
展開1から考えられる特徴を分類ごとに分ける。
語句を埋めて分類させることで、中国語の特徴について気づかせる。
【展開3】日中英の構造の比較
シンキングツールを使用して、言語の構造を比較してみる。
習った中国語のフレーズを、日本語、中国語、英語とそれぞれ書いてみる。
書いたものを元に、どのような違いがあるか考える。
班で気づいた違いについて話し合う。
ワークシートを提出させて、全体で情報を共有する。
クラス全体で発表する。
【展開4】你有〜吗？を使ってペアワーク
習ったフレーズを使ってみる。
中国語の構造を知り、改めて文章を作る。
作成した文章を使い、ペアで質問し合ってみる。
練習して、ペアで録音後、提出する。
