高２ 社会/地歴公民 あなたは功利主義と義務論のどちらの考え方に共感する？ 動機と結果 近代西洋の思想【授業案】神奈川県立生田東高等学校 長瀬泰彦
| 学年 / 教科 | 高２/社会/地歴公民 |
| 単元 | 動機と結果 近代西洋の思想 |
| 指導要領 | Ａ 公共の扉 （3）公共的な空間における基本的原理 |
| 教科書会社 | 高等学校 公共 帝国書院 |
| 授業者 | 長瀬泰彦（神奈川県立生田東高等学校） |
| 投稿日 | 2026年5月1日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
全ての生徒が主体的に考える授業を考えた。うつる病気で欠席者がいる席替え問題を題材に身近な事例から近代の思想を学べるようにした。学習では対話で意見を整理し、価値観の違いを理解できるようにした。繰り返し対話ができるような授業を目指した。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】導入
ある状況に対しAさんとBさんのどちらの意行動が良いか、自分の意見をまとめる。
【展開2】知識の整理
嘘をつく理由、嘘をつかない理由、迷う理由をグループで話し合う。
【展開3】知識の深堀り
それぞれの思想の良さと見落としていることを班で話し合い、まとめる。
【展開4】まとめ
２つの考え方の良いところをそれぞれまとめる。
