高２ 社会/地歴公民 ３つの市民革命を比較しよう フランス革命とナポレオン【授業案】愛光中学・高等学校 濱口南
| 学年 / 教科 | 高２/社会/地歴公民 |
| 単元 | フランス革命とナポレオン |
| 指導要領 | 諸地域世界の結合と変容 （ウ）産業社会と国民国家の形成 |
| 教科書会社 | 山川出版 詳説世界史B |
| 授業者 | 濱口南（愛光中学・高等学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
市民革命を比較することで、よりその特徴が落とし込めるのではと思い作成しました。シンキングツールを使ってまとめたことで、生徒たちからもよりスムーズに理解できたと好評でした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】フランス革命の概説
単元目標の説明（フランス革命の背景と展開を理解する・フランス革命の特徴を考察する）
史料の読解（シェイエス『第三身分とは何か』
フランス革命の概説
【展開2】３つの革命のまとめ
班員で分担して３つの革命それぞれのまとめを作成
【展開3】３つの革命の比較
班員で展開２で作成したカードを共有
展開２で作成したまとめをもとに比較して、カードにまとめる
【展開4】論述問題の解答作成
展開３で作成した比較のカードをもとに、文章化する
