高２ 英語 ユニバーサルデザインについて調べて、紹介しよう Accessibility for Everyone 【授業案】私立三輪田学園高等学校 石上美樹子
| 学年 / 教科 | 高２/英語 |
| 単元 | Accessibility for Everyone |
| 指導要領 | ウ エッセーを読んで自分の意見を述べる ウ ユニバーサルデザイン製品についてその便利さを紹介する |
| 教科書会社 | New Edition Unicorn English Communication 2 |
| 授業者 | 石上美樹子（私立三輪田学園高等学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
なるべく多くのシンキングツールを使って、生徒たちが主体的に活動に取り組み、個人のタスクをこなすと共に、協働作業を通じて思考を深め、プレゼンテーションにつなげられるようにレッスンプランを考えました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】Let’s Find Universal Designs on the Internet!
各自、インターネットでユニバーサルデザインについて英語で調べ学習をする。
英語のサイトを検索するように指示する。
【展開2】What are universal designs?
各自が調べたことをグループで共有する。
グループで、身近にあるユニバーサルデザインについて話し合う。
その中で１つを選び、良い点と問題点を挙げる。
【展開3】Let’s find out any problems in each picture.
ユニバーサルデザインの失敗例を見て、グループで問題点について話し合う。批判的に物事を考えてみる。Critical thinkingを身につける。
ユニバーサルデザインは良いものというイメージがあるが、失敗例もあることを知り、改善策を考える。
【展開4】Let’s introduce your favorite examples of universal design （○○ for Everyone）！
「自分の気に入ったユニバーサルデザイン」または「○○for Everyone」 というタイトルでスピーチ原稿を作成する。
クラスでプレゼンテーションを行う。
最後にルーブリックで自己評価を行う。
【展開5】Let’s look back on your presentation.
自己評価とネイティブの先生によるフィードバックを比較する。
自己評価とフィードバックの共通点と異なる点をベン図にまとめる。
自分のプレゼンテーションスキルを上げるために次回の発表に向けての課題と対策を書き出す。
