小５ 算数 わり算の世界を広げよう 小数のわり算 【授業案】 津市立誠之小学校 小掠 陽平
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | 小数のわり算 |
| 指導要領 | 数と計算A（３） 小数の乗法・除法 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 小掠 陽平（津市立誠之小学校） |
| 投稿日 | 2026年8月24日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
共有ノート機能を主に活用しました。個人でじっくりと考えたり、他者参照や対話をしたりと、児童自らが学び方を選択・調整しながら、学びを深めていけるように工夫しました。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】式や図を使って、わり算の答えの求め方を説明し合う
①課題の提示とめあての設定
②共有ノートで他者参照や対話を通して、考えをまとめていく
その際、式・図を使い思考を可視化していく
自らの達成度をカードで色分けし、対話と他者参照が促されるようにしていく
③全体で共有・まとめ
④ふりかえり
【展開2】割り切れない時は商を概数で表すということを説明し合う
①課題の提示とめあての設定
（前回の課題との違いを把握する）
②共有ノートで他者参照や対話を通して
考えをまとめていく
その際、式・図を使い思考を可視化していく
自らの達成度をカードで色分けし、対話と他者参照が促されるようにしていく
③全体で共有・まとめ
④自ら課題を選び、課題に取り組む
⑤ふりかえり
【展開3】小数の除法での余りの意味や求め方を、図や検算を用いて説明し合う
①課題の提示とめあての設定
（前回の課題との違いを把握する）
②共有ノートで他者参照や 対話を通して考えをまとめていく
ヒントカードを活用していく
その際、式・図を使い思 考を可視化していく
自らの達成度をカードで色分けし、対話と他者参照が促されるようにしていく
③全体で共有・まとめ
④自ら課題を選び、課題に取り組む
⑤ふりかえり
【展開4】練習問題を解き、単元全体を振り返る
①章末問題に取り組む
（教科書とノートで取り組む）
②単元のふりかえりを書く
（共有ノートを使い、他者参照できるようにする）
