中1 社会/地歴公民 新工場の移転先を決めよう アジア州【授業案】中津市立豊陽中学校 髙橋凱

中1 社会/地歴公民 新工場の移転先を決めよう アジア州【授業案】中津市立豊陽中学校 髙橋凱


基本情報
学年 / 教科中1/社会/地歴公民
単元アジア州
指導要領地理的分野 B世界の様々な地域(2)世界の諸地域①アジア州
教科書会社帝国書院「中学生の地理」
授業者髙橋凱(中津市立豊陽中学校)

単元の一部


解説動画


作成者からのアピールポイント
中学校に入学してきて2ヶ月ほどの生徒たちに、議論の楽しさを知ってもらいたいので、まずより多くのアイデアを出し合い、それらを焦点化するためにランキングや座標軸などの思考ツールを活用し、議論する授業を心がけました。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

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【展開1】ミッションの確認
本時の課題<ミッション>を確認する
どのようなことに着目すべきか、ペアで話し合い、より多くの視点を考えさせる。


【展開2】移転候補地の視点を絞る
ツールをダイヤモンドチャートに切り替え、決定する際の視点を絞る。根拠も説明できるようにする。
グループで交流し、「なるほど」と思った意見はカードの色を変え、思考を深める。


【展開3】移転候補地の議論
ツールを切り替え、座標軸上で各国を比較し、検討する。
検討後、グループで発表しあい、各自の移転先を決定する。


【展開4】移転候補地の決定
移転先を具体的な根拠を述べた上で説明する。
共有ノート上に提出し、それぞれが評価のコメントを書いていく
コメントの内容は、次時の発表用のプレゼンシート作成に活用する。


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