中１ 社会/地歴公民 ICTで変化する産業 日本の商業・サービス業【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 岩城 裕亮
| 学年 / 教科 | 中１列/社会/地歴公民 |
| 単元 | 日本の商業・サービス業 |
| 指導要領 | 日本の様々な地域イ世界と比べた日本の地域的特色 |
| 教科書会社 | 中学生の地理 |
| 授業者 | 岩城 裕亮（東京都市大学等々力中学校高等学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
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ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】ICTの発達でなくなる職業？！
ワークシートの該当箇所に自由に記述する。
事前に有人改札の切符切りを見せる
自動運転や無人販売を紹介しながら、身近な可能性を考えさせる。
【展開2】AIvs教師。教師の仕事のうち、AIに任せられるものと任せられないものにシンキングツールを用いて分類する。
①授業の要素をできるだけたくさんリストアップ！
②ロイロノートのシンキングツールを使って「AIに任せられるもの」と「AIに任せられないもの」に分類してみよう！
【展開3】意見を発表し合う。意見発表および意見交換で、自分以外の視点を学ぶ。
③自分の作ったシンキングツールを班の他の人に見せて発表しよう！
④班の中で「授業がAIにとってかわられるかどうか」の意見を発表しよう！
【展開4】自分の考えをまとめる。他者に流されない意見を記す。そのうえで教師によるまとめ。
自分の意見をまとめ欄にまとめる。
最後に教員から「まとめ」
