小３ 国語 1年生に読み聞かせをして、本を好きになってもらおう はんで意見をまとめよう【授業案】LCA国際小学校 藤山 結以
| 学年 / 教科: | 小３ 国語 |
| 単元: | はんで意見をまとめよう |
| 指導要領: | A(1)ア・オ |
| 教科書: | 光村図書 |
| 授業者: | 藤山 結以（LCA国際小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
子どもがいつでも確認できるよう、話し合いのポイントを「司会者」「発言者」に分けて、わかりやすく提示した。出た意見を比較・整理しやすくなるように、クラゲチャートに話し合いの記録を取らせた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】読み聞かせに使いたい本を１冊選ぶ
・学習計画の確認
・「読み聞かせをすることで1年生に本を好きになってもらう」という目的を意識して各自絵本を選び、カードに「絵本のタイトル」や「選んだ理由」をまとめる。
【展開2】話し合いの流れやコツを知る
・教科書やフィッシュボーン図で、話し合いの流れを確認。
・「司会者」と「発言者」それぞれのポイントをわかりやすく提示するために、フィッシュボーン図も使用して説明した。
【展開3】読み聞かせに使う本を決める話し合いをする
クラゲチャートに友だちの意見を整理しながら、絵本を１冊に決める。
【展開4】1年生に読み聞かせを行う
「1年生が着席した状態で、大画面で絵本が見れる」ことと、コロナ禍の観点から、全ページを撮影→生徒間通信でロイロに取り込み、上記写真のように読み聞かせを行った。
