小３ 国語 自分の考えと理由を明らかにして、文書を書こう 自分の考えをつたえよう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 鈴木奈美
| 学年 / 教科 | 小３/国語 |
| 単元 | 自分の考えをつたえよう |
| 指導要領 | 「書くこと」ウ：自分の考えとそれを支える理由や事例との関係を明確にして、書き表し方を工夫すること。 |
| 教科書会社 | 東京書籍 新しい国語 ３下 |
| 授業者 | 鈴木奈美（東海大学付属静岡翔洋小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
手紙と電話の両方の良さを考え共有することで、展開３の意見決定と理由の整理をじっくりと考えられるようにした。また、ピラミッドチャートやＰＭＩシートを用いて文章を組み立て意見文作成に繋げられるようにした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】『お礼の気持ちを伝えるには、手紙がよいか電話がよいか』それぞれの良さを考えよう
『お礼の気持ちを伝えるには、手紙がよいか電話がよいか』生活の一場面を想像し、お礼を伝える手段として、それぞれの良さを考える。
バタフライチャート（内側）にそれぞれの良さを挙げる。
【展開2】グループで考えよう
グループで共有し、友達から得た考えをバタフライチャート（外側）に挙げる。
良い点はピンク、悪い点はブルーのカードを用いて分かりやすくする。
【展開3】意見決定！理由を整理し、文章の組み立てを考えよう！
手紙か電話か自分の意見を決め、ピラミッドチャートに理由を整理していく。
新たに考えたことは、カードの色を変えて加える。
悪い点（ブルーカード）は考え方によって良い点（ピンクカード）に繋げられる場合もあることに気づかせたい。
特に大事だと思うものを選び順序立てる。
PMIシートに切り替え、双括型の文章に整理する。
【展開4】文章を書こう
書き方ヒントカードを参考にしながら、自分が組み立てたＰＭＩシートに沿って双括型意見文を書く。
