小３ 社会/地歴公民 なんで岐阜市は枝豆が有名なの？ はたらく人とわたしたちのくらし【授業案】岐阜市立黒野小学校 小林誠治
| 学年 / 教科 | 小３/社会/地歴公民 |
| 単元 | はたらく人とわたしたちのくらし |
| 指導要領 | 地域に見られる生産や販売の仕事 |
| 教科書会社 | わたしたちの岐阜市 |
| 授業者 | 小林誠治（岐阜市立黒野小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
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ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】岐阜市でよく育てている野菜や果物、枝豆について調べていきたいことを共有する。岐阜市でよく育てている野菜や果物、枝豆について調べていきたいことを共有する。岐阜市でよく育てている野菜や果物、枝豆について調べていきたいことを共有する。
岐阜市で育てられていると思う農作物を予想してみる。
グラフなどから知ったことを書き、実際に売られていた農作物を見せ、めあてをつくる。
【展開2】農家の仕事•選果場の仕事について調べてノートにまとめていく
選果場ではどの順番で枝豆を出荷しているのか考えてみる。(ロイロで順番を考えてみる)
農家さんが仕分けしている動画を見て、どう選別しているのか考えてみる。
【展開3】選果場、農家の仕事はどんなくふうをしているのか班で振り返り、ロイロの共有で作っていく
今まで調べてきたことを整理して、班で何についてまとまるのか話し合いをする。
ロイロノートのカードを使って、班で1枚のプレゼンを作り、共有ノートでつなげていく。
【展開4】枝豆で調べたことを生かして、自分が調べてみたい農作物を調べてみる
えだまめのプレゼンを通して、最初で予想してみた農作物の中から調べたいと思ったことを決める
資料をもとにして、ロイロノートのカードで調べたことをプレゼンテーションとしてまとめる。
各班でプレゼンをする。
