小4 道徳 く・う・は・く時間 公平、公正、社会正義 【授業案】佐川町立黒岩小学校 黒瀬 忠行
学年 / 教科: | 小4 道徳 |
単元: | 公平、公正、社会正義 |
指導要領: | (12)誰に対しても分け隔てをせず、公正、公平な態度で接すること。 |
教科書: | NHK for School もやモ屋 |
授業者: | 黒瀬 忠行(佐川町立黒岩小学校) |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
シンキングツールの良さを児童に体験させるとともに、ロイロノートを使って意見の交流を図ることにより、考え議論する道徳の授業を実践したいと考え授業案を作りました。授業後、他のシンキングツールも試してみたいとの思いを持ったようです。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】現状の把握
・[課題1]このクラスのだれにでも同じようにせっすることができていますか?
・青(できている)赤(できていない)のどちらかのカードを提出させ、一覧で確認する。
【展開2】番組の視聴
・[課題2]しょうたくんがモヤモヤしているのは、なぜだろう?
・番組「く・う・は・く時間」を視聴した後、カードに書かせて提出させ、一覧で確認する。数名に内容を説明させる。
【展開3】理由の分析
・[課題3]よしとくんがウサギの世話をしていたことを言えない理由は何だろう?
・くらげチャートを使って、理由を分析する。
・他の児童の考えも取り入れて、くらげチャートを完成させる。
【展開4】意見の交流
・[課題4]もしあなたなら、どうしますか?
・カードを提出させ、回答を共有することにより、意見の交流を行う。