小５ 国語 対話の練習 どちらを選びますか 【授業案】 敬愛小学校 吉田 かすみ
| 学年 / 教科 | 小５/国語 |
| 単元 | 対話の練習 どちらを選びますか |
| 指導要領 | 話す、聞く |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 吉田 かすみ（敬愛小学校） |
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作成者からのアピールポイント
共有ノートにチャレンジしています。
できるだけ、話し合いまでの過程を大切にしています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】自分の立場を決め、理由を考える
①教科書やCDでディベートの流れを確認する（進め方シートを見る）。
②自分の立場を決める。（おすすめするペット）提出BOXに提出させる。
③教師は、チーム分け（司会者）
【展開2】チームで理由をまとめ、作戦を立てる
①共有ノートのを用いて、チームの友達と意見交流をする。
②似た理由があった際には、まとめる。
③より説得力のある言葉を考える。（はやいチームは、進め方のシートにまとめる。）
④司会者は集まって司会の練習
【展開3】ディベートをする
① お互いの主張
※前時で作成したくまでチャートと進め方のシートを見ながら主張する。
②質疑応答への作戦
※相手チームに自分のチームのくまでチャートを送る。そのチャートに質問を書き込んでいく。
③質疑応答
④ディベートのまとめ（司会者）
【展開4】ディベートのまとめをする
①最初の自分の考え、ディベートをして印象に残った相手の考え、ディベートを終えての自分の考えを作文に書く。
② 展開1のクラゲチャート、展開2のくまでチャート、展開3のメモをしているクラゲチャート、作文を提出ボックスに出す。
③共有でみんなのまとめを読む。
