小５ 算数 平行四辺形の面積を工夫して求めよう 面積【授業案】宇和島市立岩松小学校 桑山 友希
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | 面積 |
| 指導要領 | B図形 （3）平面図形の面積 イ 思考力・判断力・表現力 （ア）図形を構成する要素などに着目して、図形の面積の求め方を見いだすとともに、 |
| その表現を振り返り、簡潔かつ的確な表現に高め、公式として導くこと | |
| 教科書会社 | わくわく算数5（啓林館） |
| 授業者 | 桑山 友希（宇和島市立岩松小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
平行四辺形が提示されているカードに自分の考えを書き込みながら考えることで、児童がより分かりやすく考えをまとめることができるようにした。共有ノート機能の活用によって、児童が互いの考え方についてじっくりと話し合いながらまとめることができるようにした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】学習課題をつかむ
既習事項の振り返りと学習課題の確認
【展開2】自力解決
いろいろな考え方で、平行四辺形の面積を求める。（一人学び）
【展開3】グループでの話合い活動
グループで話し合い、平行四辺形の面積の求め方について意見の共有をする。
【展開4】まとめ
本時のまとめを行い、本時に学習したことを活用して、発展問題に取り組む。
