小6 理科 水よう液の性質を調べよう 水よう液の性質【授業案】福知山市立昭和小学校 秋山太一郎

小6 理科 水よう液の性質を調べよう 水よう液の性質【授業案】福知山市立昭和小学校 秋山太一郎


基本情報
学年 / 教科小6/理科
単元水よう液の性質
指導要領A 物質・エネルギー (2)水よう液の性質
教科書会社大日本図書
授業者秋山太一郎(福知山市立昭和小学校)

単元全体


解説動画


作成者からのアピールポイント
教師も子どもも見通しを持って学習に取り組めるようにすること。一目で学習の流れが分かるようにすること。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

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【展開1】導入 学習課題を設定する
学習に見通しを持ちながら、学習計画を設定した上で、学習計画を立てる。


【展開2】展開 課題を解決する
学習計画に沿って、自分が設定した課題や友達が設定した課題の解決を図る。


【展開3】まとめ 学んだことをノートにまとめる
単元での学習を振り返りながら、「水よう液の性質」で学んだことをノート見開き2ページにまとめる。


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