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小学理科
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小４ 理科 土のつぶの大きさと水のしみこみ方を調べよう 地面を流れる水のゆくえ【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
小３ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 ミミクリ商品開発部 身の回りの生物【授業案】新渡戸文化小学校 沼尻 淳
小６ 理科 今日の給食の元は？ 生物のくらしと環境【授業案】四国中央市立三島小学校 田中正史
小５ 理科 植物がさらに成長するための条件について考える 植物の発芽と成長【授業案】伊勢市立修道小学校 強力 大和
小６ 理科 身の回りの水溶液を分類しよう 水溶液の性質 【授業案】 敬愛小学校 松島 真由美
小４ 理科 水のすがたと温度【授業案】薩摩川内市立東郷学園義務教育学校 小瀬直人
小６ 理科 ヒトや動物の体【授業案】京都府亀岡市立大井小学校 日車 光佑
小４ 理科 水はどのようにあたたまるのか 金属、水、空気と温度【授業案】京都市立桃山小学校 竹中 優志
小６ 理科 環境にやさしい容器って何だろう 生物と地球環境【授業案】名古屋市立豊田小学校 神谷大介
小３ 理科 ものの重さについて調べよう ものと重さ【授業案】河内長野市立川上小学校 生地 伸安
小５ 理科 共有ノートでつくろう！オリジナル・アブラナ図鑑 花のつくり【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道
小５ 理科 雲と天気の変化【授業案】四国中央市立寒川小学校 佐藤 広宣
小４ 理科 金属や水、空気の温まり方 ものの温まり方【授業案】四国中央市立中之庄小学校 近久 元太郎
小３ 理科 磁石について調べよう 磁石の秘密【授業案】四国中央市立金生第一小学校 藤田 裕介
小５理科 流れる水には どんなはたらきがあるのだろう【授業案】富士市立青葉台小学校 德井 勝久
小５ 理科 種子が発芽する条件 「種子と発芽の成長」【授業案】四国中央市立川之江小学校 曽我 淳一
小４ 理科 閉じ込められた空気はどうなるのかな？【授業案】富士市立鷹岡小学校 橋本 康孝
小３ 理科 音が出ている時の様子を調べよう 音の性質【授業案】富士市立富士中央小学校 千田 友美
小４ 理科 体を曲げられるところ ヒトの体のつくりと運動【授業案】富士市立須津小学校 橋口 一生
小３ 理科 どんなものが電気を通すのか考えよう 電気で明かりをつけよう【授業案】河内長野市立天野小学校 押切 祐輔
小５ 理科 ふりこのおもりを重くすると、ふりこが1往復する時間は？ふりこの運動【授業案】四国中央市立三島小学校 石津 善久
小５ 理科 どうしたら電磁石の働きが強くなるか調べよう【授業案】福岡県立小倉聴覚特別支援学校 福元 奈生
小５ 理科 ふりこのきまり【授業案】鈴鹿市立郡山小学校 鈴村 一将
小４ 理科 ヒトの体のつくりと運動【実践事例】（栃木市立栃木第四小学校）
小６ 社会 理科 SDGs（持続可能な開発目標）達成に必要なことを考える 【授業案】竹園進学教室 武内桂吾
小６ 理科 炭酸水にとけているものは何だろう 水よう液の性質【授業案】名古屋市立大須小学校 神谷大介
小６ 理科 水溶液を分類しよう 水溶液の性質【授業案】河合町立河合第一小学校 芳村 和真
小６ 理科 私たちの食べ物のもとをたどろう 生物どうしのつながり 【授業案】横浜市立新羽小学校 嶋村 諒一
小６ 理科 てこのしくみとはたらき てこがつり合うには？ 【授業案】四国中央市立中之庄小学校 松本 俊樹
小４ 理科 水たまりってどんな場所にできるのだろう 地面を流れる水のゆくえ 【授業案】枚方市立春日小学校 三宅 由万
小６ 理科 水よう液の性質から栄養バランスを考える 【授業案】枚方市立春日小学校 三宅 由万
小４ 理科 ものの温度と体積 【授業案】高浜市立港小学校 林 祐有香
小４ 理科 晴れの日の1日の変化 1日の気温と天気 【授業案】聖籠町立山倉小学校 吉田 大輔
小６ 理科 てこの決まりを見つけ身のまわりのてこを紹介しよう 【授業案】大分県佐伯市立明治小学校 牧克洋
小４ 理科 季節と生物 植物の成長と季節 【授業案】日本女子大学附属豊明小学校 砂川俊輔
小５ 理科 花粉の観察 花から実へ【授業案】国立音楽大学附属小学校 三浦美紀子
小４ 理科 雨水の行方がわかる実験計画を考えよう 【授業案】つくば市立吾妻小学校 吉川 純平
小５ 理科 メダカの卵を観察しよう メダカのたんじょう【授業案】三重大学教育学部附属小学校 前田昌志
小４ 理科 春のネイチャーフォトビンゴ 春の生き物【授業案】学校法人国本学園国本小学校(東京) 瀧場 進
小６ 理科 発見！発信！生きるためのつながり 生物どうしのつながり【授業案】横浜市立東汲沢小学校 石﨑 涼也
小５ 理科 種子に含まれるデンプンを調べて，種子の共通点を見つけよう 種子の発芽と成長【授業案】新潟市立中野山小学校 丸山 貴利
小５ 理科 ヒトのたんじょうと命の尊さについて考えよう 【授業案】近畿大学附属小学校 永田 朗
小６ 理科 食べ物のゆくえ 動物のからだのはたらき【授業案】観音寺市立観音寺小学校 高谷 浩輔
小５ 理科 台風と防災について調べよう 天気と情報【２】台風と防災【授業案】京都市立北醍醐小学校 松島 昌美
小５ 理科 天気を予想しよう 天気の変化【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
小３ 理科 〇〇小学校 生きもの図かんをつくろう しぜんのかんさつ【授業案】熊本市立本荘小学校 西尾環
小６ 理科 てこのしくみとはたらき【授業案】松山市教育研修センター 小田 浩範
小３ 理科 ゴムの伸ばし方にによって物の動き方がどのようにかわるのだろうか 風やゴムで動かそう【授業案】岐阜市立島小学校 岩田 渉
小４ 理科 直列つなぎと並列つなぎの良さを見つけよう 電気のはたらき【授業案】平群町立平群小学校 矢野 雄悟
小３ 理科 電気で明かりをつけよう【授業案】雲雀丘学園小学校 巽 匡佑
小３ 理科 ゴムの力の大きさと車の進んだ距離の関係を考えよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】海南市立大野小学校 塩﨑 大輝
小３ 理科 風の強さと車の進んだ距離の関係を考えよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】海南市立大野小学校 塩﨑 大輝
小３ 理科 こん虫を見つけて調べてみよう こん虫のかんさつ【授業案】延岡市立東海東小学校 横井 春菜
小３ 理科 どんなものが じしゃくに つくだろうか じしゃくのひみつ【授業案】越谷市立桜井南小 岡 宏明
小３ 理科 予想とピタッ？じしゃくにピタッ？ じしゃくのふしぎ【授業案】横浜市立新羽小学校 嶋村 諒一
小６ 理科 植物のからだ 植物のからだ【授業案】岩見沢市立日の出小学校 澤田 康二
小４ 理科 乾電池２個を使って、モーターを速く回そう 電流のはたらき【授業案】土岐市立下石小学校 髙瀨理恵子
小４ 理科 水のあたたまり方 物のあたたまり方【授業案】土岐市立濃南小学校 宮下蒼
小４ 理科 直列つなぎと並列つなぎの特徴を整理しよう 電気のはたらき【授業案】岐阜市立加納西小学校 渡部優姫
小６ 理科 水よう液の性質を調べよう 水よう液の性質【授業案】福知山市立昭和小学校 秋山太一郎
小５ 理科 理科における個別最適な学びの授業実践 魚のたんじょう【授業案】大崎市立古川第一小学校 北郷 海斗
小４ 理科 直列つなぎ並列つなぎの違いを確認しよう 電池のはたらき【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
小４ 理科 月はどのように動くのかを調べよう 月と星【授業案】四国中央市立寒川小学校 松本 元実
小５ 理科 台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか？ 天気の変化（2）【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 中山 いづみ
小６ 理科 人や動物の体の仕組みについて調べよう 人や他の動物の体【授業案】幌加内町立幌加内小学校 鹿野 貴広
小３ 理科 植物MAPを作ろう 自然の観察【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
小５ 理科 水の温度を変えると、水にとけるものの量はどうなるのか？ もののとけ方【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
小４ 理科 消えた水のゆくえ 水のゆくえ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
小３ 理科 ものの重さを調べてみよう ものと重さ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
小３ 国語 つたえたいことを理由をあげて、話そう わたしたちの学校じまん【授業案】四国中央市立寒川小学校 安田 梨乃
小４ 理科 水の温まり方 ものの温まり方【授業案】宇和島市立立間小学校 松田 翔平
小５ 理科 流れる水の働き【授業案】与謝野町立市場小学校 森田 哲也
小３ 理科 ものの形と重さ ものと重さ【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 津川光美
小６ 理科 電気と私たちのくらし【授業案】国立音楽大学附属小学校 西川浩輔
小５ 理科 共有ノートを活用してものの溶け方の特徴を考えよう ものの溶け方【授業案】各務原市立蘇原第一小学校 村瀬 亮太
小６ 理科 目指せ！水溶液判別マスター 水溶液の性質とはたらき【授業案】天城町立岡前小学校 飯伏 竜二
小３ 理科 どんな物が電気を通すのだろう 明かりをつけよう【授業案】岐阜市立長良東小学校 荒木 雅
小６ 理科 てこを使った様々な道具を仲間分けしよう てこのしくみとはたらき【授業案】新発田市立豊浦小学校 本間裕輝
小５ 理科 花のつくりを調べよう 花から実へ【授業案】丸亀市立城西小学校 福永 拓海
小３ 理科 明かりがつくときとつかないときのちがいは何だろう 電気の通り道【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
小５ 理科 ミョウバンはまだ含まれているのかな？ もののとけ方【授業案】岐阜市立七郷小学校 永井 孝直
小５ 理科 台風の動き方と、台風による天気の変わり方を調べよう 台風と天気の変化【授業案】岐阜市立市橋小学校 谷口 将啓
小５ 理科 共有ノートで創ろう！オリジナル単元まとめノート！ 流れる水のはたらき【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道
小５ 理科 流れる水のはたらきを調べよう 流れる水のはたらき【授業案】新発田市立七葉小学校 佐藤 雅俊
小５ 理科 どのように洪水を防げばよいだろうか 流れる水のはたらき【授業案】松山市教育研修センター 美藤 貴
小４ 理科 雨水のゆくえについて知りたいこと、知っていることを調べよう 雨水のゆくえ【授業案】藤沢市立羽鳥小学校 小林 貴稔
小６ 理科 食べ物の繋がりを調べよう 生き物と食べ物・空気・水【授業案】石垣市立大浜小学校 大城良太
小３ 理科 昆虫などのすみか こん虫を調べよう【授業案】岐阜県土岐市立下石小学校 小野木 学
小５ 理科 台風の動きと天気の変化 台風に備えて【授業案】北竜町立真竜小学校 辻脇志郎
小５ 理科 植物の成長のちがいをまとめよう 植物の発芽と成長【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
小６ 理科 実験でのロイロノートの活用について 水溶液【実践事例】 福島県白河市立白河第四小学校 柏原永和
小５ 理科 人のたんじょう【実践事例】小値賀町立小値賀小学校 須藤泰平
小５ 理科 こん虫の体のつくり・こん虫の育ち方【授業案】お勉強ハウス 本谷 元
小６ てこが水平につり合う条件を見つける てこのはたらき【実践事例】館林市立第三小学校 井上湧登
小4 理科 ものの体積とあたたまり方【実践事例】（京都教育大学附属桃山小学校）
小５ 理科 雲と天気の変化【実践事例】 東北町立甲地小学校 西田早苗
小５ 理科 メダカのたんじょう 密接を避けてMy卵を観察 ～動画で拍動と血流を共有～【実践事例】三重大学教育学部附属小学校 前田 昌志
小６ 理科 電気と私たちの生活 「ロイロノート」の生徒間通信を主に置いたプログラミングの授業 【実践事例】東京女学館小学校 石田 勇人
小６ 理科 変わり続ける大地【実践事例】小値賀町立小値賀小学校 須藤泰平
小５ 理科 流れる水のはたらきと土地の変化 水のはたらきの予想 【授業案】和水町立三加和小学校 坂田 浩昭
小6 理科 発電と電気の利用の仕方について考えを共有する【実践事例】 (明石市立林小学校）
小5 理科 魚の誕生 休校対策！ 自宅でも教室のメダカの卵を観察しよう！【実践事例】（会津若松ザベリオ学園小学校）
小４ 理科 電気のはたらき モーターを速く回すかん電池のつなぎ方を考えよう【実践事例】 (下関市立向山小学校）
小5 理科 「もののとけ方」 問題解決の過程をわかりやすく可視化する【実践事例】 (飯豊町立手ノ子小学校）
小５ 理科 流れる水のはたらき 実験レポートをつくろう【実践事例】 (飯豊町立第一小学校）
小６ 理科 てこのはたらき【実践事例】 (岐阜県白川町立黒川小学校）
小３ 理科 「こん虫のかんさつ」～こん虫カードを作ろう～【実践事例】 (三次市立みらさか小学校）
小4 理科 もののあたたまり方 粒子概念を言語化する手立ての実践【実践事例】 (深圳日本人学校）
小6 理科 ものの燃え方と空気のひみつを調べよう！【実践事例】（墨田区立横川小学校）
小3 理科 植物を育てよう 自分が育てた植物がどのように育つのかを説明する学習を展開します【実践事例】（墨田区立中川小学校）
小5 理科 メダカの誕生 メダカのオスとメスには、どのような違いがあるのかを主体的に調べる授業を展開する【実践事例】（墨田区立第三吾嬬小学校）
小5 理科 台風接近 台風の動きや天気の変化を調べよう【実践事例】（墨田区立緑小学校）
小6 理科 月と太陽【実践事例】（宮古島市立平良第一小学校）
小6 理科 てこのはたらき【実践事例】（会津若松ザベリオ学園小学校）
小6 理科 植物のつくりとはたらき【実践事例】（日本女子大学附属豊明小学校）
小6 理科 星空教室〜夏の大三角形編〜【実践事例】（愛徳学園中学校・高等学校）
小6 理科 ものの燃え方【実践事例】（京都市立錦林小学校）
小6 理科 月と太陽【実践事例】（栃木市立栃木第四小学校）
小5 理科 電流がうみ出す力【実践事例】（福島県会津若松市立一箕小学校）
小5 理科 植物の発芽と成長 ～発芽に必要なものを探そう：対照実験～【実践事例】（加藤学園暁秀初等学校）
小5 理科 振り子のきまり【実践事例】（秦野市立渋沢小学校）
小5 理科 雲と天気の変化【実践事例】（那覇市立那覇小学校）
小5 理科 電磁石のひみつ【実践事例】（宝仙学園小学校）
小5 理科 水溶液【実践事例】（水戸市立三の丸小学校）
小5 理科 もののとけ方【実践事例】（京都市立錦林小学校）
小4 理科 季節と生きものの様子・４「寒さの中でも」【実践事例】（横浜市立茅ケ崎小学校）
小4 理科 物のあたたまり方【実践事例】（山口市立徳佐小学校）
小3 理科 明かりをつけよう【実践事例】（山口市立白石小学校）
小3 理科 磁石の力が強い所を調べよう【実践事例】（大阪教育大学附属平野小学校）
小3 理科 昆虫しらべ 観察や説明を通して昆虫の特徴を理解させる授業を展開します【実践事例】（墨田区立中川小学校）
小5 理科 雲と天気の変化 めざせ！お天気博士。ロイロノートで記録し、雲の様子を比べよう！【実践事例】（栃木市立栃木第四小学校）
小5 理科 流れる水のはたらき 皮と災害 川による災害とその対策について資料を集め、学習のポイントを整理して発表する【実践事例】（渡嘉敷村立阿波連小学校）
小6 理科 体のつくりと働き 心臓のつくりとはたらき【実践事例】（聖マリア小学校）
小5 理科 流れる水のはたらき【実践事例】（聖籠町立亀代小学校）
小５ 理科 理科における個別最適な学びの授業実践「電流のうみ出す力」 電流がうみ出す力【授業案】大崎市立古川第一小学校 北郷海斗
小３ 理科 じ石の強さを比べる方法を方法を考えよう じ石のふしぎ【授業案】宝仙学園小学校 吉金 佳能
小５ 理科 生命誕生の素晴らしさに気づき、感謝の気持ちをもつ 人のたんじょう【授業案】長浜市立湯田小学校 小多拓斗
小６ 理科 私たちと環境の関わりについて考えよう 生物と地球環境【授業案】宗像市立河東西小学校 森田 勇気
小６ 理科 発電と電気の利用【授業案】城南学園小学校 奥野 学
小３ 理科 春探しをしよう 春のしぜんにとび出そう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
小５ 理科 わたしたちの洪水対策モデル 流れる水のはたらき【授業案】洗足学園小学校 山田将太
小４ 理科 生き物はどのようにして一年間を過ごしたの？ 生き物の１年を振り返って【授業案】仙台市立宮城野小学校 大久保 達郎
小５ 理科 受粉と実のでき方調べ 花から実へ【授業案】枚方市立西牧野西牧野小学校 土山 裕也
小３ 理科 磁石のふしぎ じしゃくのふしぎ【授業案】洗足学園小学校 赤尾綾子
小４ 理科 車の中はどんな回路かな？ 電流のはたらき【授業案】むつ市教育委員会 氣仙透
小６ 理科 効率良く水溶液を見分けよう 水溶液の性質とはたらき【授業案】一戸町立一戸南小学校 佐々木 大知
小６ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 動物のからだのはたらき（単元内自由進度学習） 【授業案】大崎市立古川第一小学校 遠藤拓海
小６ 理科 ３本の試験管の水溶液はなにかな 調べて発表しよう 水よう液の性質【授業案】学校法人 雲雀丘学園 小学校 藤川 雅康
小３ 理科 風とゴムの力のはたらきについて調べよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】城南学園小学校 椿野加央里
小６ 理科 てこのはたらき てこのはたらきとしくみ【授業案】岐阜市立則武小学校 山本 唯
小６ 理科 OrganSpecialist〜臓器百科事典を作ろう〜 動物のからだのはたらき【授業案】滋賀県長浜市立湯田小学校 小多拓斗
小６ 理科 自然界のバランスの異変について調べよう 生物のくらしと環境【授業案】下関市立豊浦小学校 西田 智行
小３ 理科 電気を通すものは．．．？ 電気で明かりをつけよう【授業案】和歌山県田辺市立芳養小学校 田村 展彬
小５ 理科 「植物の発芽と成長」図鑑を作ろう 植物の発芽と成長【授業案】枚方市立藤阪小学校 福井勇人
小５ 理科 あの川もそうなの？調べよう上流と下流 流れる水のはたらき【授業案】敦賀市立松原小学校 石田 健悟
小３ 理科 風の強さで車の進み方はどれくらい変わる？ 風とゴムの力のはたらき【授業案】京都市立唐橋小学校 大﨑雄平
小６ 理科 水溶液を判別して性質をまとめよう 水よう液の性質【授業案】岩出市立山崎小学校 濱田 豊
小３ 理科 たねをまこう【授業案】岩出市立岩出小学校 岩田 慶子
小３ 理科 かげができる秘密を探ろう かげと太陽【授業案】岩出市立根来小学校 森脇拓也
小６ 理科 植物の体の中の水 植物の養分と水【授業案】白百合学園小学校 壁谷祐亮
小５ 理科 植物の成長条件を調べよう 植物の発芽と成長【授業案】館林市立第六小学校 早川健司
小６ 理科 水溶液ってなに？～仲間分けをして使いこなそう～ 水溶液の性質【授業案】埼玉県越谷市立南越谷小学校 矢部 友基
小５ 理科 電磁石のはたらき 電流と電磁石【授業案】越谷市立宮本小学校 佐藤 信雄
小６ 理科 水溶液を判別しよう 水溶液【授業案】飯塚市立庄内小学校 芝山拓郎
小６ 理科 てこのはたらき マイベストプラン学習 てこのはたらき【授業案】静岡市立中島小学校 尾崎充
小４ 理科 秋の知らせを分析しよう 季節と生き物⑶ 秋の生き物【授業案】津市立育生小学校 伊藤洸亮
小５ 理科 電磁石の力を強くしよう！ 電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 白濱太隆
小５ 理科 チームに分かれて同時観察！発芽条件を調べよう 種子の発芽と成長【授業案】新潟市立真砂小学校 高野 和明
小４ 理科 水のしみこみ方 雨水のゆくえと地面のようす【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校 阿波高治
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