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- 小５ 理科 共有ノートを活用してものの溶け方の特徴を考えよう ものの溶け方【授業案】各務原市立蘇原第一小学校 村瀬 亮太
- 高２ 理科 岩石の分類と岩石サイクル 第3章地球史の読み方 第2節地層の形成 D堆積岩とその形成【授業案】済美平成中等教育学校 谷本康知
- 小６ 理科 目指せ！水溶液判別マスター 水溶液の性質とはたらき【授業案】天城町立岡前小学校 飯伏 竜二
- 高１ 理科 遺伝子とそのはたらきを理解しよう 遺伝子とそのはたらき【授業案】茨城県立水戸第二高等学校 髙木 薫
- 小３ 理科 どんな物が電気を通すのだろう 明かりをつけよう【授業案】岐阜市立長良東小学校 荒木 雅
- 高１ 理科 あなたの言葉で伝える「獲得免疫」 3章 ヒトのからだの調節 3節 免疫【授業案】日本体育大学柏高等学校 大嶋 健資
- 高２ 理科, 生物・生物基礎 生態系とその保全、物質の循環とエネルギ－、生態系のバランスと保全 生態系・生態系保全を中心に教科横断【授業案】滋賀県立河瀬中学校・高等学校 久保川剛宏
- 中１ 理科 力の世界 ばねにかかる力の大きさと、ばねの伸びとの関係を調べよう 力の世界【授業案】新発田市立佐々木中学校 田邉 武志
- 小６ 理科 てこを使った様々な道具を仲間分けしよう てこのしくみとはたらき【授業案】新発田市立豊浦小学校 本間裕輝
- 小５ 理科 花のつくりを調べよう 花から実へ【授業案】丸亀市立城西小学校 福永 拓海
- 小３ 理科 明かりがつくときとつかないときのちがいは何だろう 電気の通り道【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 中２ 理科 セロリの茎はどう染まるのだろうか 生物のからだのつくりとはたらき【授業案】岐阜市立藍川北中学校 藤井史弥
- 小５ 理科 ミョウバンはまだ含まれているのかな？ もののとけ方【授業案】岐阜市立七郷小学校 永井 孝直
- 小５ 理科 台風の動き方と、台風による天気の変わり方を調べよう 台風と天気の変化【授業案】岐阜市立市橋小学校 谷口 将啓
- 中１ 理科 白い粉末の見分け方 身のまわりの物質とその性質【授業案】土岐市立泉中学校 脇田 泰教
- 高２ 理科 分子運動論を語ろう！！ 分子運動論【授業案】日本体育大学柏高等学校 熊井允人
- 小５ 理科 共有ノートで創ろう！オリジナル単元まとめノート！ 流れる水のはたらき【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道
- 中１ 理科 動物の体の共通点と相違点 いろいろな生物とその共通点【授業案】済美平成中等教育学校 門屋孝明
- 中２ 理科 モーターはなぜ回り続ける？ 電流と磁界【授業案】和歌山大学教育学部附属中学校 矢野充博
- 小５ 理科 流れる水のはたらきを調べよう 流れる水のはたらき【授業案】新発田市立七葉小学校 佐藤 雅俊
- 小５ 理科 どのように洪水を防げばよいだろうか 流れる水のはたらき【授業案】松山市教育研修センター 美藤 貴
- 高１ 理科 物体にはたらく力の関係を知る 力のつり合い【授業案】愛知啓成高校 各務 巧一
- 中３ 理科 変形した生態ピラミッドは元の形に戻るのか？ 生物と環境との関わり【授業案】別保中学校 石崎 和希
- 高２ 理科 波の現象を表現しよう 波【授業案】千葉明徳高等学校 彦田 勇人
- 高２ 理科 質量がわからない台車の質量mを求めよう 運動の法則【授業案】福島県立修明高等学校 田村圭
- 小４ 理科 雨水のゆくえについて知りたいこと、知っていることを調べよう 雨水のゆくえ【授業案】藤沢市立羽鳥小学校 小林 貴稔
- 中１ 理科 溶けた物質を取り出してみよう 溶けた物質の取り出し【授業案】度会町立度会中学校 前田幸洋
- 中３ 理科 生物の分類 導入 ～なかま分けをしよう～ 生物どうしのつながり【授業案】東京都市大学等々力中学校 牧野 瑠璃子
- 小６ 理科 食べ物の繋がりを調べよう 生き物と食べ物・空気・水【授業案】石垣市立大浜小学校 大城良太
- 中１ 理科 いろいろな白い粉を調査しよう 身の回りの物質【授業案】尼崎市立園田中学校 塚本 貴大
- 小３ 理科 昆虫などのすみか こん虫を調べよう【授業案】岐阜県土岐市立下石小学校 小野木 学
- 高２ 理科, ESD（持続可能な社会を構築するための教育） オンライン南極授業 地球の環境【授業案】桐蔭学園高等学校 高野 直
- 高１ 理科 JiTT授業法を用いた、波の伝わる速さについての授業 波の性質【授業案】福岡女学院高等学校 落合道夫
- 小５ 理科 台風の動きと天気の変化 台風に備えて【授業案】北竜町立真竜小学校 辻脇志郎
- 高１ 理科 野生のシカとヒトは共存できるのか 生態系とその保全【授業案】千葉明徳中学校・高等学校 奥村和男
- 小５ 理科 植物の成長のちがいをまとめよう 植物の発芽と成長【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
- 高２ 理科 物質の成分と構成元素 物質の構成 【授業案】 科学技術学園高等学校 前田 由貴
- 小５ 理科 こん虫の体のつくり・こん虫の育ち方【授業案】お勉強ハウス 本谷 元
- 小4 理科 ものの体積とあたたまり方【実践事例】（京都教育大学附属桃山小学校）
- 小５ 理科 流れる水のはたらきと土地の変化 水のはたらきの予想 【授業案】和水町立三加和小学校 坂田 浩昭
- 小６ 算数・理科・社会・英語 多様な見方・考え方のできる児童になるために【実践事例】 (長浜市立七郷小学校）
- 中1 理科 植物の世界 顕微鏡の使い方をうまくなろう【実践事例】（新潟市立白南中学校）
- 小6 理科 月と太陽【実践事例】（宮古島市立平良第一小学校）
- 小6 理科 てこのはたらき【実践事例】（会津若松ザベリオ学園小学校）
- 小6 理科 植物のつくりとはたらき【実践事例】（日本女子大学附属豊明小学校）
- 小6 理科 星空教室〜夏の大三角形編〜【実践事例】（愛徳学園中学校・高等学校）
- 小6 理科 ものの燃え方【実践事例】（京都市立錦林小学校）
- 小6 理科 月と太陽【実践事例】（栃木市立栃木第四小学校）
- 小5 理科 電流がうみ出す力【実践事例】（福島県会津若松市立一箕小学校）
- 小5 理科 植物の発芽と成長 ～発芽に必要なものを探そう：対照実験～【実践事例】（加藤学園暁秀初等学校）
- 小5 理科 振り子のきまり【実践事例】（秦野市立渋沢小学校）
- 小5 理科 雲と天気の変化【実践事例】（那覇市立那覇小学校）
- 小5 理科 電磁石のひみつ【実践事例】（宝仙学園小学校）
- 小5 理科 水溶液【実践事例】（水戸市立三の丸小学校）
- 小5 理科 もののとけ方【実践事例】（京都市立錦林小学校）
- 小4 理科 季節と生きものの様子・４「寒さの中でも」【実践事例】（横浜市立茅ケ崎小学校）
- 小4 理科 物のあたたまり方【実践事例】（山口市立徳佐小学校）
- 小3 理科 明かりをつけよう【実践事例】（山口市立白石小学校）
- 小3 理科 磁石の力が強い所を調べよう【実践事例】（大阪教育大学附属平野小学校）
- 中3 理科 元素について、英語で学ぶStudying elements in English【実践事例】（慶應義塾普通部）
- 中3 理科 自然環境の保全と科学技術の利用【実践事例】（和歌山大学教育学部附属中学校）
- 中3 理科 自然環境のミカタ！Stage.3 〜生物同士の贈り与る関係性〜【実践事例】（上越教育大学附属中学校）
- 中3 理科 ～酸、アルカリと塩～（化学変化とイオン）【実践事例】（名護市立名護中学校）
- 中3 理科 宇宙の中の地球【実践事例】（守山市立守山北中学校）
- 中3 理科 教科書の内容を先生の替わりに説明しよう【実践事例】（東大阪市立弥刀中学校）
- 中2 理科 天気とその変化【実践事例】（日本女子大学附属中学校）
- 中2 理科 動物の分類【実践事例】（名護市立名護中学校）
- 中2 理科 生命を維持するはたらき「唾液のはたらきを調べよう」【実践事例】（名護市立名護中学校）
- 中2 理科 電流についての基礎的な知識を身に付け、実験を行う【実践事例】（守山市立守山北中学校）
- 中2 理科 オームの法則・合成抵抗を考えよう【実践事例】（武蔵野女子学院中学校・高等学校）
- 中2 理科 2本の電流同士が受ける力を考えよう【実践事例】（海城中学・高等学校）
- 中2 理科 生物の進化【実践事例】（長崎市立小ヶ倉中学校）
- 中2 理科 動物のなかま【実践事例】（船橋市立古和釜中学校）
- 中2 理科 木を燃やすと軽くなり、鉄を燃やすと重くなる理由を説明しよう【実践事例】（沖縄県立与勝緑が丘中学校）
- 中2 理科 植物細胞のつくりを観察しよう【実践事例】（つくばみらい市立小絹中学校）
- 中2 理科 音と光の性質【実践事例】（鎌倉学園中学校・高等学校）
- 中1 理科 水溶液の性質【実践事例】（守山市立明富中学校）
- 中1 理科 寒冷前線のでき方を考えよう【実践事例】（近畿大学附属高等学校・中学校）
- 中1 中2 中3 理科 大地の成り立ちと変化 三陸ジオパークを活用したＥＳＤ授業【実践事例】（大船渡市立越喜来中学校）
- 小6 理科 月と太陽 月と太陽の違いを明確にし、関係性について考える【実践事例】（墨田区立横川小学校）
- 小6 理科 人と環境「調べる－まとめる－伝える」の学習活動を、タブレットを使用して効率的に行います【実践事例】 （内子町立立川小学校）
- 小５ 理科 理科における個別最適な学びの授業実践「電流のうみ出す力」 電流がうみ出す力【授業案】大崎市立古川第一小学校 北郷海斗
- 小３ 理科 じ石の強さを比べる方法を方法を考えよう じ石のふしぎ【授業案】宝仙学園小学校 吉金 佳能
- 高１ 理科 盲斑の実験からヒトの眼の構造の違いを考える 生命の科学 ヒトの生命現象【授業案】福島県立修明高等学校 松崎淳一
- 中３ 理科, 保健体育、技術 ヒト型ロボットプロジェクト 力のはたらき方 他【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 中３ 理科 水に溶かすと電気が流れる物質を調べよう調べよう！ 化学変化とイオン【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 荒井 裕美
- 中３ 理科 ニワトリのからだの解剖 動物のからだのつくりとはたらき【授業案】多治見西高等学校附属中学校 井上 広海
- 小５ 理科 生命誕生の素晴らしさに気づき、感謝の気持ちをもつ 人のたんじょう【授業案】長浜市立湯田小学校 小多拓斗
- 小６ 理科 私たちと環境の関わりについて考えよう 生物と地球環境【授業案】宗像市立河東西小学校 森田 勇気
- 小６ 理科 発電と電気の利用【授業案】城南学園小学校 奥野 学
- 高２ 理科 中和反応と塩の生成 酸と塩基【授業案】日本大学東北高校 髙橋護
- 中２ 理科 抵抗を２個つないだ回路では、全体の抵抗の大きさはどのようになるだろうか 電流と回路【授業案】常総市立鬼怒中学校 羽子田周一
- 小３ 理科 春探しをしよう 春のしぜんにとび出そう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 小５ 理科 わたしたちの洪水対策モデル 流れる水のはたらき【授業案】洗足学園小学校 山田将太
- 中１ 理科 マグマの性質と火山の形の関係 火をふく大地【授業案】与謝野長宮津市中学校組合立橋立中学校 高橋悠喜
- 高１ 理科 夜中に目覚めてしまう悩みを解決してください 血糖値調節のしくみ【授業案】東奥義塾高等学校 田村 琢郎
- 高１ 理科 力学的エネルギー保存則を導く 仕事と力学的エネルギー【授業案】東京都市大学付属中学校・高等学校 大岩 幸平
- 小４ 理科 生き物はどのようにして一年間を過ごしたの？ 生き物の１年を振り返って【授業案】仙台市立宮城野小学校 大久保 達郎
- 高１ 理科 酸化還元反応の化学反応式を作ろう 酸化還元反応【授業案】滋賀県立守山高等学校 西本 千晃
- 中２ 理科 誘導電流を大きくするには？ 電流とその利用【授業案】立命館守山中学校 山本哲也
- 小５ 理科 受粉と実のでき方調べ 花から実へ【授業案】枚方市立西牧野西牧野小学校 土山 裕也
- 中２ 理科 童謡・唱歌を気象的観点から分析・表現する 地球の大気と天気の変化【授業案】大阪教育大学附属天王寺中学校 堀井 久嗣
- 高２ 理科 アルミニウム箔と結晶構造 固体の構造【授業案】立命館守山高等学校 中尾裕史
- 中２ 理科 炭酸水素ナトリウムの熱分解 化学変化と原子・分子【授業案】山県市立美山中学校 大野拓也
- 小３ 理科 磁石のふしぎ じしゃくのふしぎ【授業案】洗足学園小学校 赤尾綾子
- 小４ 理科 車の中はどんな回路かな？ 電流のはたらき【授業案】むつ市教育委員会 氣仙透
- 小６ 理科 効率良く水溶液を見分けよう 水溶液の性質とはたらき【授業案】一戸町立一戸南小学校 佐々木 大知
- 中３ 理科 地球の運動と季節の変化 地球の運動と季節の変化【授業案】那珂川市教育委員会 松本 直大
- 小６ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 動物のからだのはたらき（単元内自由進度学習） 【授業案】大崎市立古川第一小学校 遠藤拓海
- 高１ 理科 水平投射の特徴を学ぼう 運動とエネルギー【授業案】聖カタリナ学園高等学校 伊藤 誉祥
- 高２ 理科 薄膜の干渉(斜め入射)の条件式を導きだし、使いこなそう！～反転授業～ 薄膜による干渉【授業案】日本大学東北高等学校 山本 大智
- 高１ 理科 自律神経系による調節 ヒトの体内環境の維持【授業案】大手前高松中学・高等学校 青木 千紗
- 高３ 理科 ドップラー効果を楽しく深く理解しよう！ 波【授業案】日本大学東北高等学校 渡邉玲奈
- 高１ 理科 イオンの大きさの変化は何と関係しているか ２編物質の構成 ２章化学結合 １節イオンとイオン結合【授業案】埼玉県立飯能高等学校 金子 龍馬
- 小６ 理科 ３本の試験管の水溶液はなにかな 調べて発表しよう 水よう液の性質【授業案】学校法人 雲雀丘学園 小学校 藤川 雅康
- 小３ 理科 風とゴムの力のはたらきについて調べよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】城南学園小学校 椿野加央里
- 小６ 理科 てこのはたらき てこのはたらきとしくみ【授業案】岐阜市立則武小学校 山本 唯
- 小６ 理科 OrganSpecialist〜臓器百科事典を作ろう〜 動物のからだのはたらき【授業案】滋賀県長浜市立湯田小学校 小多拓斗
- 中３ 理科 生物の多様性と進化（生物の歴史・水中から陸上へ） 生命の連続性【授業案】岐阜市立藍川中学校 松村祐汰
- 中１ 理科 光の世界 身のまわりの現象【授業案】土岐市立西陵中学校 大橋直和
- 小６ 理科 自然界のバランスの異変について調べよう 生物のくらしと環境【授業案】下関市立豊浦小学校 西田 智行
- 中１ 理科 一部が隠れた凸レンズでできる像について考えよう レンズのはたらき【授業案】田辺市立衣笠中学校 田ノ岡 兼吾
- 中１ 理科 謎の物質Xの正体 身のまわりの物質【授業案】田辺市立明洋中学校 出口 雅人
- 小３ 理科 電気を通すものは．．．？ 電気で明かりをつけよう【授業案】和歌山県田辺市立芳養小学校 田村 展彬
- 中２ 理科 明日の天気を予報しよう 日本の気象【授業案】田辺市立中辺路中学校 川﨑 七星
- 小５ 理科 「植物の発芽と成長」図鑑を作ろう 植物の発芽と成長【授業案】枚方市立藤阪小学校 福井勇人
- 小５ 理科 あの川もそうなの？調べよう上流と下流 流れる水のはたらき【授業案】敦賀市立松原小学校 石田 健悟
- 小３ 理科 風の強さで車の進み方はどれくらい変わる？ 風とゴムの力のはたらき【授業案】京都市立唐橋小学校 大﨑雄平
- 中２ 理科 探究課題を設定しよう 電流【授業案】福山市立城南中学校 阪本司毅
- 小６ 理科 水溶液を判別して性質をまとめよう 水よう液の性質【授業案】岩出市立山崎小学校 濱田 豊
- 小３ 理科 たねをまこう【授業案】岩出市立岩出小学校 岩田 慶子
- 小３ 理科 かげができる秘密を探ろう かげと太陽【授業案】岩出市立根来小学校 森脇拓也
- 高２ 理科 粒子を並べてみよう！ 固体の構造【授業案】京都府立田辺高等学校 千歳 達也
- 小６ 理科 植物の体の中の水 植物の養分と水【授業案】白百合学園小学校 壁谷祐亮
- 小５ 理科 植物の成長条件を調べよう 植物の発芽と成長【授業案】館林市立第六小学校 早川健司
- 高３ 理科 金属イオンの定性分析 無機物質【授業案】私立 三輪田学園中学校・高等学校 本間 舞子
- 小６ 理科 水溶液ってなに？～仲間分けをして使いこなそう～ 水溶液の性質【授業案】埼玉県越谷市立南越谷小学校 矢部 友基
- 小５ 理科 電磁石のはたらき 電流と電磁石【授業案】越谷市立宮本小学校 佐藤 信雄
- 中２ 理科 直列回路・並列回路の全体の抵抗はどうなるだろうか 電流とそのはたらき【授業案】越谷市立平方中学校 中井俊吾
- 小６ 理科 水溶液を判別しよう 水溶液【授業案】飯塚市立庄内小学校 芝山拓郎
- 中２ 理科 「意識して起こす反応」と「無意識に起こる反応」のちがいを学ぼう 体が動くしくみ【授業案】私立 三輪田学園中学校・高等学校 白戸 智恵
- 小６ 理科 日によって月の形がかわる理由を調べよう 月と太陽【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- 小６ 理科 てこのはたらき マイベストプラン学習 てこのはたらき【授業案】静岡市立中島小学校 尾崎充
- 中１ 理科 地層の重なりと過去の様子 大地の成り立ちと変化【授業案】秋田県立横手清陵学院中学校 小松 裕太
- 小４ 理科 秋の知らせを分析しよう 季節と生き物⑶ 秋の生き物【授業案】津市立育生小学校 伊藤洸亮
- 小５ 理科 電磁石の力を強くしよう！ 電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 白濱太隆
- 小５ 理科 チームに分かれて同時観察！発芽条件を調べよう 種子の発芽と成長【授業案】新潟市立真砂小学校 高野 和明
- 小４ 理科 水のしみこみ方 雨水のゆくえと地面のようす【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校 阿波高治
- 高２ 理科 重力加速度を求めよう(実験) 第1節 物体の運動【授業案】神奈川県立津久井浜高等学校 柴田行裕
- 中１ 理科 火成岩を見分けて分類しよう 大地の変化【授業案】ドバイ日本人学校 萩原彩乃
- 中３ 理科 遺伝の規則性 メンデルの法則 生命の連続性【授業案】岐阜市立青山中学校 可知健寛
- 小３ 理科 昆虫の観察 こん虫のかんさつ【授業案】長岡京市立長岡第四小学校 川口順平
- 中１ 理科 火山がうみ出す物 大地の変化【授業案】岐阜市立青山中学校 石神 元気
- 中１ 理科 特徴に注目して、生物を分類しよう さまざまな生物の分類【授業案】岐阜市立梅林中学校 鈴木 幸音
- 小５ 理科 ふりこの速さが何によって変わるのか見つけよう ふりこのきまり【授業案】四天王寺大学 安原 理彩
- 中２ 理科 化学反応式をマスターしよう 化学変化【授業案】和歌山大学教育学部附属中学校 矢野充博
- 高１ 理科 弦の固有振動 発音体の振動と共振・共鳴【授業案】日本大学三島高等学校 佐藤航
- 中３ 理科, 英語 マラウイ湖のジェネッティックダイバーシティ問題を考えよう 自然環境の調査と保全【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 中１ 理科 地球上のBefore & Afterを探索・分類・考察しよう！ 大地の変化【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 荒井 裕美
- 小５ 理科 『創ろう！共有ノートで図鑑創り！』 ヒトのたんじょう【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下 博道
- 中２ 理科 天気図を読み取り天気予報をしよう 天気の変化【授業案】京都市立山科中学校 柴辻 優俊
- 高１ 理科 地層と化石の観察 私たちの地球の歴史【授業案】福島県立修明高等学校 松崎 淳一
- 高１ 理科 濃度の表し方と変換について 溶液の濃度【授業案】日本大学三島高等学校・中学校 木下 拓史
- 中２ 理科 化学反応式を完成させよう 化学変化と物質の成り立ち【授業案】済美平成中等教育学校 門屋孝明
- 高２ 理科 東京ディズニーシーに潜む地学の世界 地学基礎ガイダンス【授業案】東京都市大学等々力高等学校 江口大賀
- 小６ 理科 てこのしくみとはたらきを調べよう てこのしくみとはたらき【授業案】越谷市立大沢北小学校 永野卓也
- 高２ 理科 煮干しの解剖 ヒトの体内環境の維持【授業案】大商学園高等学校 殿井康公
- 小４ 理科 3種類のもののあたたまり方を比べながらイメージをふくらませよう（８時間分） もののあたたまり方【授業案】熊本県菊陽町立菊陽西小学校 佐藤 琢朗
- 高３ 理科 試行錯誤と知能行動・・・学習 動物の行動【授業案】日本体育大学柏高等学校 布施 裕人
- 小５ 理科 水の温度を上げると、水にとけるものの量はどうなるのだろうか もののとけ方【授業案】上板町立高志小学校 早川 大河
- 中３ 理科 生態系の生物どうしのつり合いをピラミッドで表そう 生物どうしのつり合い【授業案】鳥栖市立田代中学校 深川 尚紀
- 高２ 理科, 化学基礎 物質の分離と精製 物質の構成【授業案】日本体育大学柏高等学校 鍵本 優紀
- 小３ 理科 たねをまこう 植物の育ち方①たねまき【授業案】熊本市立健軍小学校 中村希未
- 小４ 理科 電池のつなぎ方と電流の大きさの関係を調べよう 電流のはたらき【授業案】なぎさ公園小学校 藤原和也
- 小５ 理科 台風による被害・災害 台風と防災【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 竹内宏輔
- 小４ 理科 雨水探検隊！水のゆくえを追ってみよう！ 雨水の行方と地面のようす【授業案】鹿児島県肝付町立宮富小学校 永尾 哲平
- 中２ 理科 電気エネルギー 電気の世界 【授業案】 土岐市立駄知中学校 古田奈津季
- 小４ 理科 水のしみ込み方 実験〜まとめ 雨水のゆくえと地面のようす 【授業案】 土岐市立泉小学校 横山壽人
- 中３ 理科 電池とは何だろう？ 化学変化とイオン 【授業案】 岐阜市立境川中学校 髙橋 宏輔
- 高１ 理科 力学的エネルギーの保存 仕事と力学的エネルギー 【授業案】 中京高校 安藤直輝
- 小４ 理科 水のゆくえを調べよう 自然の中の水【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校 佐々木 研
- 小６ 理科 カーボンニュートラルについて考えよう 人と環境【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校 若山 真帆
- 高３ 理科 食品を五大栄養素に分類してみよう 食品と栄養素 【授業案】 兵庫県立姫路商業高等学校 西谷 紗央里
- 高１ 数学, 理科 重力加速度gを数学的に調べてみよう データの整理【授業案】札幌龍谷学園高等学校 鈴木 真生
- 小５ 理科 実や種子のでき方【授業案】越谷市立大袋北小学校 鈴木千尋
- 小６ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究, 道徳 「電気はどのようにして私たちのもとへ届けられるのか」（環境とエネルギーの関りについて考える） よりよい未来に向けて【授業案】六ヶ所村立泊小学校 能登谷 昂毅
- 小６ 理科 消化と吸収 人や動物の体 【授業案】 六ヶ所村立泊小学校 野坂 敦
- 小６ 理科 ろうそくの火の消し方コレクション 物の燃え方と空気【授業案】宝仙学園小学校 山﨑 剛士
- 小６ 理科 ものの燃え方と空気の変化 ものの燃え方と空気 【授業案】 新居浜市立新居浜小学校 市位 健
- 小３ 理科 おもちゃランド 【授業案】 岸和田市立山直北小学校 青淵 徹
- 中２ 理科 未知の白い物質を特定してみよう！ 化学変化と原子・分子【授業案】玉名市立有明中学校 井上 健
- 中２ 理科 気象観測の結果から、寒冷前線の通過時刻について考える 気象とその変化 【授業案】 鹿角市立十和田中学校 成田 千咲
- 中学理科
- 高校理科
- 小３ 国語・算数・社会・理科 三年とうげ・ことわざ/分数/わたしたちのくらしを守る/物の重さをくらべよう シンキングツールを使った実験の予想・まとめから学びを深めよう【実践事例】 (長浜市立古保利小学校）
- （長野日本大学中学・高等学校）ロイロノートを用いた太陽系についてのレポート発表【実践事例】
- （北海道幌加内高等学校）ブタの眼球を解剖しよう【実践事例】
- 【理科 中学校】振動と音の大きさ・高さの関係を説明できる（泉大津市立東陽中学校 大川先生）
- 公開授業レポート【理科 中学校】國領先生（立命館守山中学校・高等学校）
- 小３ 国語 算数 社会 理科 英語 総合的な学習の時間/探究 道徳 体育 しょうかいして、感想をつたえ合おう これがわたしのお気に入り【授業案】浦添市立当山小学校 大城 舞
- 公開授業レポート：神奈川県立生田高等学校
- 公開授業レポート「化学問題演習×ICT」 佐賀龍谷学園 龍谷高等学校
- 公開模擬授業理科：竹内 俊一先生（札幌第一）