高１ 英語 Group Work for Summaring Activity Crossroads Unit2 Is That True? Media Literacy【授業案】日本大学櫻丘高等学校 佐藤理絵
| 学年 / 教科 | 高１/英語 |
| 単元 | Crossroads Unit2 Is That True? Media Literacy |
| 指導要領 | グループ活動による要約と内容理解 |
| 教科書会社 | Crossroads |
| 授業者 | 佐藤理絵（日本大学櫻丘高等学校） |
【単元の一部】
解説動画
作成者からのアピールポイント
グループアクティビティに共有ノートをフル活用しました。
グループ内意見交換には共有ノートはとても有効であり、更にシンキングツールPMIに提出させることで、クラスで文章全体の理解に役立ちました。生徒各々の活動はもちろん、クラス内共有を目的として、表や図を使うことで視的効果もあり、学習意欲もわきとても楽しくアクティブラーニングが遂行できました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】英語の音読
Paragraph音読によるスピーキングや発音（教科書を見ながら音読、見ずに教員に続いて音読）
Paragraph音読を耳で聞くことによるリスニング
音読による内容理解の定着と復習
教員からの内容問いかけ等による確認
【展開2】グループワーク パラグラフの内容要約に向けた意見交換
共有ノートを使用
各グループ担当Paragraphの日本語サマリー活動
主旨を考えながら、意見を出し合い、最終サマリーの作成
【展開3】グループワーク パラグラフの要約 まとめと発表
共有ノートを使用
各グループの最終サマリーの提出（共有ノートPMI）
各グループ代表者による発表
クラス全体での内容理解
Teacher's Pointとの比較、確認
【展開4】まとめ
まとめと復習
次回授業の案内
宿題や課題の確認
授業動画（Unit終了後）に配信
【展開5】導入 Decatation
英語の聞き・書き取り
ロイロ提出箱への提出
クラス内確認
【展開6】その他活動
口頭英作文
和文を英作文
テーマ比較英作文
Summarize and Presentation活動
CLIL活動
授業コメント感想ノート作成
