高１ 保健体育 ライフステージと健康 生涯を通じる健康【授業案】藤村女子中学・高等学校 加藤彩香
| 学年 / 教科 | 高１/保健体育 |
| 単元 | 生涯を通じる健康 |
| 指導要領 | （3）生涯を通じる健康 ア（ア）イ |
| 教科書会社 | 現代高等保健体育 |
| 授業者 | 加藤彩香（藤村女子中学・高等学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
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ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】自分のライフステージについて考える
自分のライフステージをグラフにする。
その時あった出来事・これからあってほしい出来事を書き込む
提出箱に入れさせ、何名かの考えを共有する（プライベートも考え匿名にする）
【展開2】長い人生という角度から健康について考える（死亡率との関係）
※展開1.2はグループワーク
年代別にみた主な死因の死亡率の資料から読み取れる事を3つ以上あげ、シンキングツールに記入する（タイムあり）
各グループ発表する
【展開3】各ライフステージの特徴的な健康課題を理解する
※展開1.2はグループワーク
展開1であげた年代について、健康問題としてどのようなことがあるかグループで考え、シンキングツールに記入し、提出させる。
各グループの意見を共有する。
ライフステージ（イベント）に合わせて、健康課題が異なることを理解させる
【展開4】単元のまとめ
様々な公的支援があることを説明する
これまでの内容を踏まえ、豊かな人生を送る為に個々の意見をシンキングツールにまとめ、提出する
