高１ 国語 意見文を書こう【授業案】石川県立大聖寺高等学校 山田碧
| 学年 / 教科 | 高１/国語 |
| 単元 | 意見文を書こう |
| 指導要領 | 「書くこと」エ |
| 教科書会社 | 高等学校 現代の国語 |
| 授業者 | 山田碧（石川県立大聖寺高等学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
相互評価を色別にすることによって、生徒が評価しやすくなると同時に、可視化されてわかりやすくなっています。そして評価する教員も評価しやすくなっています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】文章の全体把握・プロット作成
筆者の主張を本文から読み取る
本文を踏まえた上で自分の賛否の立場を決める
主張に合う具体例を考える
【展開2】下書きの作成
プロットを元にして、意見文の下書きを作成する
例を参考に、主張や理由を文章化する
【展開3】意見文の作成・相互評価
接続詞や一貫性を意識して、下書きをまとめて清書する
提出させ、相互評価する・色別の評価項目を用いる(可視化してわかりやすく)
【展開4】自分の特長・課題まとめ
相互評価のシートを元にして、自分の文章の特長、課題をまとめる
