高2 国語 性善説性悪説 漢文 思想【授業案】立命館守山高等学校 有賀 康文

高2 国語 性善説性悪説 漢文 思想【授業案】立命館守山高等学校 有賀 康文


基本情報
学年 / 教科高2/国語
単元漢文 思想
指導要領古典探究 C読むこと「読むこと」の指導事項 カ
教科書会社古典B
授業者有賀 康文(立命館守山高等学校)

単元の一部


解説動画


作成者からのアピールポイント
ロイロノートを用いて授業をすることが既に当たり前になっていたものの、シンキングツールを使用することはこれまでなかったため、自身が担当する古典の授業においてシンキングツールを用いるならばこんな感じになるだろうと、新たに作成した授業案です。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

hr

【展開1】孟子「性善説」
性善説について理解を深める


【展開2】荀子「性悪説」
性悪説について理解を深める


【展開3】性善説と性悪説の比較
班ごとに意見を比較する


【展開4】意見表明
自分の意見をまとめる


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