高３ 国語 諸子百家の思想を伝える「理想の学校」をプロデュース 漢文 思想－諸子百家【愛】【授業案】宮城県宮城野高等学校 伊勢 将聡
| 学年 / 教科 | 高３/国語 |
| 単元 | 漢文 思想－諸子百家【愛】 |
| 指導要領 | 読むこと 指導事項（ウ） |
| 教科書会社 | 古典B 改訂版 漢文編（大修館書店） |
| 授業者 | 伊勢 将聡（宮城県宮城野高等学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
諸子百家の思想の特徴を的確に把握するためにＸチャートを用いて、対立する考えを明確にした点と、その知識を基に想像力を働かせたり、その知識を自分の生き方や考え方に引きつけて考えるために「理想の学校」を構想させた点。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】諸子百家の特徴を捉える
儒家・法家・墨家・道家の各思想における「愛」をＸチャートにまとめ、それぞれの思想を対比しながら各思想の特徴を確認する。
（本時では振り返りとして、以前作成したものでその特徴を確認した。）
【展開2】諸子百家の思想に基づいた学校を想像する
自分の担当する思想に関する資料を読み、その思想に基づいた教育活動を考える。
同じ担当の人たちで情報交換を行い、アイディアを共有する。
【展開3】「理想の学校」を構想する
４人組に戻り、展開２でそれぞれが考えた、各思想に基づく教育活動について共有する。
共有ノートで諸子思想を伝える教育活動のアイディアを出し合い、それらを組み合わせながら「理想の学校」を構想する。
同時に、自分たちがどの思想を重視しているか意識させる。
【展開4】「理想の学校」の特徴を紹介する
展開３で出し合ったアイディアを基に、自分たちの考えた理想の学校を紹介するキャッチコピーと紹介文を作成する。
提出箱を共有し、クラス全体でそれぞれの班が考えた理想の学校を共有する。
