中２ 音楽 Symphonie No.5【授業案】北海道教育大学附属釧路義務教育学校 齊藤 貴文

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ロイロノートでの実践が少ない音楽における鑑賞の実践です。シンキングツールはもちろん、アンケート機能を使った導入から課題設定へのつながりがポイントとなっています。リフレクションはすべてカードを用いて共有することで広がりと深まりにつながりました。

既知の運命と未知の運命の把握

・運命について知っていることを振り返る

・運命が有名なのはなにか考える

身近な曲を通して音楽の構成を捉える

・Aメロ・Bメロなどについて理解する

・校歌を構成からとらえるとどう感じるかな

・JPOPの曲を構成からとらえるとどう感じるかな

・今日の学習で気づいたことや考えたことをカードで提出しよう

運命の構成をとらえる

・運命で特に大きく変化があるのはいくつだと思いますか

・それぞれはどこで変化していますか

・どんな特徴がありますか

・学習を通してわかったことや気づいたこと、考えたことを書きましょう

動機を通して構成を捉えるとともに、単元全体の振り返りを行う

・作曲者は動機をどのように活用したと思いますか

・動機を追って聴いて、運命の構成を深堀りしよう

・気づいたことや考えたことに優先順位をつけてみよう

・構成を考えたり動機を散りばめることを工夫したのはなぜだろう

・単元を通して音楽と構成について考えたことをまとめましょう

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