中３ 理科 生物どうしのつながり 無性生殖と有性生殖の染色体の伝わり方のちがい 【授業案】十日町市立南中学校 山本 大雅
| 学年 / 教科: | 中３ 理科 |
| 単元: | 生物どうしのつながり |
| 指導要領: | 生命の連続性 （イ）遺伝の法則と遺伝子 |
| 教科書: | 学校図書 |
| 授業者: | 山本 大雅（十日町市立南中学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
私がロイロノートの良さだと感じる、①知識の確認のための「テストカード」、②他の人の意見が一目でわかる「発表ツール（画面配信含む」、③思考の視覚化を促す「思考ツール」を生かそうとした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】生殖の種類について復習しよう
・テストカードを使って、既習事項の無性生殖・有性生殖の確認をする。
・回答、自動採点後、全員で復習をする。
【展開2】無性生殖の染色体の伝わり方について考えよう
・上に示したカードを配布し、無性生殖のときの染色体の受け継がれ方について考える。
・提出ボックスに提出する。
・クラスの意見を画面配信しながら発表させる。
【展開3】有性生殖の染色体の伝わり方について考えよう
・無性生殖の染色体の伝わり方をふまえ、有性生殖の場合の染色体の伝わり方を考える。
・上記のカードを配布し、グループで考える。
・完成したら提出ボックスに提出する。
・クラスの意見を画面配信しながら発表させる。
・無性生殖と有性生殖ともにまとめる。
【展開4】無性生殖と有性生殖の特徴や違いをまとめよう
・思考ツールを使って、無性生殖・有性生殖の特徴についてまとめる。
・穴埋めにしておき、グループで考えながら空欄を埋めていく。
・ワークシートにも表を用意しておき、こちらにもまとめていく。
・最後に、振り返り、感想を書かせて授業終了。
