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中学校３年生
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中学校
中３ 理科 社会 地球と私たちの未来のために 持続可能な社会をつくるために【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
中３ 英語 継続して行っていることについて伝えよう Lesson 1 Power of Music【授業案】立命館守山中学校高等学校 山田 江美
中３ 社会/地歴公民 防犯カメラについて考えよう 基本的人権の尊重【授業案】立命館守山中学校・高等学校 高尾航希
中３ 国語 筆者の考えに対して自分の意見を確立しよう なぜ物語が必要なのか【授業案】立命館守山中学校高等学校 青山 俊
中３ 英語 より良いコミュニケーションとは何かを議論しよう How to Communicate without Words【授業案】立命館守山中学校・高等学校 中村暢
中３ 国語 芭蕉が旅に出た理由を考えよう 奥の細道【授業案】 大妻中野中学校・高等学校 杉田 章修
中３ 国語 自己PR文を書いて、自分を知ろう 自己PR文を書く 【授業案】 常翔学園中学校・高等学校 川本玲那
中３ 社会 地方公共団体の役割を学び、必要な必要な方策を考えよう くらしを支える地方自治 【授業案】 あま市立七宝中学校 菊谷 広夢
中３数学 高次方程式の解と係数の関係を調べよう！ 解と係数の関係 【授業案】広島学院中学校・高等学校 土井将大
中３ 理科 音を特徴づける要素は音の振動とどう関係しているか 音の性質 【授業案】 南山中学校女子部 末次義孝
中３理科 電池の謎を探る 化学変化と電池【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
総合的な学習の時間 / 探究 ロイロノートでABD 【授業案】大手前高松中学・高等学校 合田 意
中３ 理科 実験観察活動（電気分解）で実験記録を書こう！ 化学変化とイオン【授業案】 立命館守山中学校・高等学校 國領正博
中３ 国語 フロン規制の物語〈杞憂〉と〈転ばぬ先の杖〉のはざまで 論説文【授業案】大宜味村立大宜味中学校 矢野祥子
中３ 理科 カエルの発生の謎を小学生にアドバイスしよう 生命の連続性【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
中３ 英語 不定詞と動名詞の違いを理解しよう【授業案】東京都市大学等々力中学高等学校 阿部 祐樹
中３ 社会 日本の領土をめぐる外交問題について調べよう 領土をめぐる問題の現状【授業案】愛媛大学教職大学院 相原 大毅
中３ 数学 数の分類 平方根【授業案】東京都市大学等々力中学校 尾關 大地
中３ 理科 ソメイヨシノがいっせいに開花する理由を説明しよう！ 遺伝の規則性と遺伝子【授業案】宮崎市立宮崎西中学校 阿部 直人
中３ 数学 速算の探究 多項式【授業案】北海道教育大学附属釧路義務教育学校後期課程 赤本純基
中３ 数学 平方根の大小【授業案】三重大学教職大学院 橋本 銀司
中３ 英語 尊敬する人物について功績やその人への思いを踏まえて紹介しよう！Unit4 and Unit5【授業案】新潟県 十日町市立南中学校 小磯雅浩
中３ 理科 発電の仕組みと再生可能エネルギーについて考えよう エネルギー資源とその利用【授業案】和歌山信愛中学校 佐藤佳子
中３ 数学 黄金比で「美しい」を説明しよう ２次方程式【授業案】富士市立岩松中学校 望月 翔伍
中３ 社会 政治と民主主義 現代の民主政治【授業案】新潟市立白根第一中学校 清水 正太
中３ 国語 めざせ！オノマトペ王 文を組み立てよう【授業案】茨城県立つくば特別支援学校 長谷川 由江
中３ 英語 現在分詞で飾りつけをして人を詳しく説明しよう Sign languages, Not Just Gestures!【授業案】米子市立東山中学校 道盛 昂浩
中３ 国語 動画の受信と発信を通して、伝え合おう 動画で伝え合おう【授業案】秋田県立大曲支援学校せんぼく校 深川 亮
中３ 英語 関係代名詞を使って3ヒントクイズを作り、クイズを出し合おう【授業案】京都府福知山市立桃映中学校 納村 祐貴
中３ 社会 レオナルド・ダ・ヴィンチから文化とは何かを考える 私たちの生活と文化【授業案】品川区立荏原第五中学校 諸戸 彩乃
中３ 数学 ロイロノートを恒常的に使える数学の授業での活用法 数と式【授業案】田園調布雙葉中学高等学校 呑海 智子
中３ 社会 日本国憲法の大切な考え方って何だろう 憲法が保障する基本的人権【授業案】四国中央市立川之江南中学校 川島 裕輝
中３ 社会 資源・エネルギー問題 地球社会と私たち【授業案】愛光中学・高等学校 東 勇士
中３ 英語 食の選択-賛成する-反対する Let's talk 3 【授業案】あかし教育研修センター 奥内 正浩
中３ 国語 日本の抱える課題を自分事として捉え、小論文を論述しよう 小論文を書こう【授業案】東京都立立川国際中等教育学校 青山 雄司
中３ 理科 地球•月•太陽 宇宙を観る【授業案】大手前高松中学•高等学校 小川 直人
中３ 理科 生物どうしのつながり 無性生殖と有性生殖の染色体の伝わり方のちがい 【授業案】十日町市立南中学校 山本 大雅
中３ 数学 二次方程式 解法を意識して問題を作ろう 【授業案】大府市立大府南中学校 日髙 有宇
中３ 社会 二度の世界大戦と日本 第二次世界大戦勃発の理由の考察を手掛かりにして、よりよい未来の在り方を構想しよう 【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 江角 紀行
中３ 数学 二次方程式の利用 【授業案】明石市立野々池中学校 一瀬 賢吾
中３ 数学 相似な図形の利用【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 横井 歩
中３ 社会 第三次世界大戦を防ぐために必要なことは何か 近代の日本と世界 【授業案】横浜市立潮田中学校 松藤 望
中３ 英語 東京駅のボランティアスタッフになろう 道案内（電車の乗り換え）【授業案】嘉手納町立嘉手納中学校 東太田 理恵
中３ 理科 水ロケットはどう飛ぶの？ 物体の運動（物体間での力のおよぼし合い） 【授業案】横浜市立旭中学校 間杉 慎太郎
中３ 理科 酸・アルカリの正体 酸・アルカリとイオン【授業案】藤村女子中学・高等学校 岩津貴子
中３ 社会/地歴公民 模擬裁判をしよう 国の政治の仕組み 裁判員制度と司法制度改革【授業案】藤村女子中学・高等学校 佐藤邦享
中３ 社会/地歴公民 公共の福祉とは？〜緊急事態宣言から考える〜 人権と共生社会【授業案】新潟市立内野中学校 窪田倖生
中３ 英語 絶滅危惧種について記事を書こう Animals on the Red List【授業案】多治見西高校附属中学校 今井 希香
中３ 国語, 英語, 道徳 ないた赤おに 話の内容を読み取ろう【授業案】茨城県立つくば特別支援学校 岡本功
中３ 社会 グローバル化 現代社会の特色と私たち【授業案】茅ヶ崎市立第一中学校 藤田純祈
中３ 理科 ３種類の金属のイオンへのなりやすさを探究しよう 電池とイオン【授業案】米子市立東山中学校 廣岩 青
中３ 数学 相似な図形の面積比【授業案】弘前学院聖愛中学高等学校 長内 風太
中３ 国語 説得力のある構成を考えよう 視野を広げて【授業案】生駒市立生駒北中学校 奥村 圭子
中３ 社会, 総合的な学習の時間 / 探究 現代社会の特色と私たち 私たちがつくる持続可能な社会に向けて【授業案】中国蘇州日本人学校 齋藤 暢
中３ 算数 / 数学 関数 y=ax^2グラフのかきかた・特徴について解説動画をつくろう【授業案】墨田区立桜堤中学校 岩井 洋平
中３ 数学 ２次方程式の、３つの解き方を探求しよう ２次方程式【授業案】八丈町立三原中学校 鈴木伶爾
中３ 理科 自作装置を作成してエネルギー変換効率をもとめよ 仕事とエネルギー【授業案】八丈町立三原中学校 片平 勇紀
中３ 数学 カレンダーの規則性を見つけ出し、数学を用いて表そう！ 数と式【授業案】藤村女子中学・高等学校 石川彩加
中３ 英語 What is your favorite Japanese culture? Unit2 “Haiku in English“【授業案】岐阜県恵那市立串原中学校 岡河 祐太
中３ 理科 電解質の水溶液の中で起こる変化 水溶液とイオン【授業案】岐阜市立島中学校 遠藤一也
中３ 理科 ボルタ電池の仕組み 化学変化とイオン【授業案】多治見市立陶都中学校 長谷川博一
中３ 英語 教科書本文で紹介された英字新聞の内容をリテリングしよう！ NH Unit 1 Sports for Everyone【授業案】多治見西高等学校附属中学校 岩島義弘
中３ 数学 相似の導入 図形と相似【授業案】岩出市立岩出中学校 橋口 拓矢
中３ 国語 鑑賞文を書こう 俳句の可能性/俳句を味わう【授業案】墨田区立文花中学校 工藤 悠
中３ 英語 英語で食物連鎖を説明しよう Learning SCIENCE in English【授業案】日光市立今市中学校 渡部 諒
中３ 理科 酸、アルカリの正体 化学変化とイオン【授業案】岐阜市立梅林中学校 日比野 敦稀
中３ 理科 体細胞分裂の観察 生命の連続性【授業案】岐阜市立長森南中学校 夏厩悠斗
中３ 社会/地歴公民 太平洋戦争を回避できたターニングポイントは何だろうか。 第二次世界大戦と日本【授業案】松山市立日浦中学校 林 洋子
中３ 数学 平方根の利用〜コピーで拡大するときの倍率を調べよう〜 平方根【授業案】岐阜市立長良中学校 川野佑樹
中３ 社会/地歴公民 第二次世界大戦中の日本と現代の日本の違いを比較しよう 現代の日本と世界【授業案】中間市立中間南中学校 野口将史
中３ 社会/地歴公民 「持続可能な社会」の達成に向けたAIの可能性 現代社会の特色と私たち【授業案】盛岡市立河南中学校 千田 祥平
中３ 理科 仕事とエネルギー 運動とエネルギー【授業案】岐阜市立陽南中学校 塚本隼平
中３ 数学 三平方の定理の証明 三平方の定理【授業案】上島町立弓削中学校 前神和明
中３ 理科 エネルギー資源の利用 科学技術と人間【授業案】土岐市立肥田中学校 伊藤 友子
中３ 理科 仕事と力学的エネルギー 運動とエネルギー【授業案】土岐市立西陵中学校 安藤 亮
中３ 理科 中和実験の結果から考察しよう 化学変化とイオン【授業案】土岐市立駄知中学校 奥谷治由
中３ 数学 ２次方程式のいろいろな解き方 ２次方程式【授業案】土岐市立泉中学校 廣岡 巧也
中３ 社会/地歴公民 住民参加の拡大と私たち 地方自治と私たち【授業案】土岐市立泉中学校 橋本 壮平
中３ 社会/地歴公民 「ちがいのちがい」から人権について考えよう 個人の尊重と日本国憲法【授業案】土岐市立土岐津中学校 高木良太
中３ 理科 ダニエル電池 化学変化とイオン【授業案】岐阜市立東長良中学校 田村 公人
中３ 社会/地歴公民 第二次世界大戦のまとめ 二度の世界大戦と日本【授業案】恵那市立岩邑中学校 伊藤 文彬
中３ 数学 相似を利用する問題をつくろう 相似と比【授業案】岐阜市立梅林中学校 八田 洋二朗
中３ 社会/地歴公民 米軍基地は日本に必要か？ 現代の日本と私たち【授業案】岐阜市立草潤中学校 中今 純一
中３ 英語 関係代名詞を使って尊敬する人物を紹介しよう Unit 5 A Legacy for Peace【授業案】岐阜市立藍川中学校 永井隆史
中３ 理科 生物の成長と細胞の変化 生命の連続【授業案】岐阜市立岐阜西中学校 足立 裕城
中３ 英語 仲間のEnglish haikuを読み取ろう Unit 2 Haiku in English【授業案】岐阜市立岐北中学校 大宮 笙吾
中３ 理科 慣性の法則 運動とエネルギー【授業案】岐阜市教育委員会 学校指導課 細江達三
中３ 数学 図形の定理や性質を活用しよう 相似な図形【授業案】仙台市立広瀬中学校 須﨑智彦
中３ 社会/地歴公民 地域の声を聞いてより良い地域を目指した提案をしよう 現代の民主政治と社会〜地方自治と私たち〜【授業案】宮城県仙台市立蒲町中学校 相澤 祐介
中３ 社会/地歴公民 裁判員制度と司法制度改革 国の政治の仕組み【授業案】津市立朝陽中学校 大鳥居悠貴
中３ 英語 動名詞を習得しよう 動名詞【授業案】大手前高松中学・高等学校 泉川麻耶
中３ 英語 関係代名詞を使ってOur trendを作ろう PROGRAM5 The Story of Chocolate【授業案】米子市立東山中学校 鳥越 美喜子
中３ 国語 管鮑之交 史話【授業案】済美平成中等教育学校 横田良江
中３ 数学 関数のまとめ 関数y=ax^2【授業案】新発田市立七葉中学校 市橋 佑太
中３ 数学 ハノイの塔 いろいろな事象と関数【授業案】立命館守山中学校 大木達史
中３ 社会/地歴公民 裁判員制度と司法制度改革 国の政治の仕組み【授業案】岐阜市立藍川北中学校 瀬口幹浩
中３ 社会/地歴公民 私たちの消費生活 私たちの暮らしと経済【授業案】土岐市立駄知中学校 小倉 信
中３ 社会/地歴公民 国民主権と私たちの責任 人権と日本国憲法【授業案】土岐市立肥田中学校 野田 大貴
中３ 国語 古典文学から日本文化を考える 【授業案】聖隷クリストファー中・高等学校 金原 由貴
中３ 国語 「メタ・コミュニケーション」について理解しよう 「身銭」を切るコミュニケーション【授業案】済美平成中等教育学校 芳野 冴輔
中３ 理科 変形した生態ピラミッドは元の形に戻るのか？ 生物と環境との関わり【授業案】別保中学校 石崎 和希
中３ 社会/地歴公民 経済活動とお金の役割 市場経済【授業案】立命館守山中学校 菊地 菜央
中３ 社会/地歴公民 世界恐慌と対策 軍国主義と行き詰まる日本【授業案】立命館守山中学校 押淵毅
中３ 数学 見通しを持って二次方程式を解こう 二次方程式【授業案】紀の川市立粉河中学校 冨田 真理
中３ 理科 生物の分類 導入 ～なかま分けをしよう～ 生物どうしのつながり【授業案】東京都市大学等々力中学校 牧野 瑠璃子
中３ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 卒業レポートをまとめよう 卒業レポート【授業案】鹿児島純心女子中学校 永田真紀
中３ 社会 社会の一員として意思決定する生徒を育成する社会科の授業 二度の世界大戦と日本【実践事例】愛知教育大学附属名古屋中学校 石田賢司
中３ 数学 「もし、自分が病院職員だったら混雑を解消するために、どのような提案が考えられるか。」 データの活用（課題学習）【実践事例】福島県白河市立表郷中学校 菊田 和貴
中3 社会 「現代社会と私たちの生活」 私たちがつくる持続可能な世界～SDGsをナビにして～ SDGs行動宣言シンキングツールで作る（蘇州日本人学校）
中３ 社会 裁判員制度と司法制度改革 みずから考え、ICTを活用して他者に発表する【授業案】尼崎市立中央中学校 永野 浩隆
中３ 読書（学校設定科目）修了論文プレゼンテーション【実践事例】 ( 盈進中学校 ）
中３ 国語 古文学習の帯学習・音読編【実践事例】 (盈進中学校）
中3 理科 光・音・力の総復習【実践事例】 (盈進中学校）
中３ 社会（歴史分野）枢軸国と連合国の戦い 歴史的出来事を起こった順に並べ替えよう！【実践事例】 (盈進中学高等学校）
中3 国語 故郷_魯迅 プレゼンテーション【実践事例】 (森村学園中等部・高等部）
中3 社会科 経済と豊かさ ロイロノートを活用し、深い学びを目指した公民的分野の実践【実践事例】 (深圳日本人学校）
中3 数学科 三平方の定理の活用 ICTを活用して思考力、判断力、表現力を育成する実践【実践事例】 (深圳日本人学校）
中1 中2 中3 総合科 世界の教育事情から、学び方を考えよう ICTの活用を通して、グローバルな視点から自らの学び方を考え直す単元開発【実践事例】 (深圳日本人学校）
中3 数学 数学I 三角比の利用【実践事例】（十文字中学校）
中3 理科 地球と宇宙 月や金星の満ち欠け【実践事例】（新潟市立白南中学校）
中3 総合 修学旅行の事前事後学習 ロイロノート･スクールを用いて、修学旅行の下調べから事後学習までを一貫して行う【実践事例】（相模原市立若草中学校）
中3 国語 和歌の調べ グループで和歌の意味を考える【実践事例】（帯広市立帯広第一中学校）
中3 国語 和歌の鑑賞文を書く【実践事例】（帯広市立帯広第一中学校）
中3 国語 話し合いで解決しよう【実践事例】（近畿大学附属高等学校・中学校）
中3 数学 y＝ax²のグラフ【実践事例】（新潟県阿賀野市立安田中学校）
中3 数学 拡大コピーに隠れた平方根を見つけよう【実践事例】（多治見西高等学校附属中学校）
中3 数学 センター試験を解いてみよう【実践事例】（金蘭千里中学校）
中3 英語 オーストラリア研修【実践事例】（山手学院中学校・高等学校）
中3 英語 Program8 Clean Energy Sources【実践事例】（名護市立小中一貫教育校 屋我地ひるぎ学園）
中3 英語 プレゼンテーション１ 「日本文化紹介」【実践事例】（京都市立向島中学校）
中3 英語 PROGRAM２ Volcanoes in Japan自己表現の発信をしよう【実践事例】（松阪市立三雲中学校）
中3 英語 Extensive Reading2 The Wisest Man in The World【実践事例】（古河市立三和北中学校）
中3 英語 プレゼンテーション「尊敬する人物について調べたことをまとめて発表をする」【実践事例】（京都市立下鴨中学校）
中3 英語 興味のある国の通貨について調べ、その内容を発表しあい共有する授業【実践事例】（清真学園高等学校・中学校）
中3 理科 元素について、英語で学ぶStudying elements in English【実践事例】（慶應義塾普通部）
中3 理科 自然環境の保全と科学技術の利用【実践事例】（和歌山大学教育学部附属中学校）
中3 理科 自然環境のミカタ！Stage.3 〜生物同士の贈り与る関係性〜【実践事例】（上越教育大学附属中学校）
中3 理科 ～酸、アルカリと塩～（化学変化とイオン）【実践事例】（名護市立名護中学校）
中3 理科 宇宙の中の地球【実践事例】（守山市立守山北中学校）
中3 理科 教科書の内容を先生の替わりに説明しよう【実践事例】（東大阪市立弥刀中学校）
中3 社会 価格のはたらきと市場経済（経済分野）【実践事例】（松蔭中学校・高等学校）
中3 市長選立候補者の政策を比較検討し、模擬投票をしよう【実践事例】（大分県佐伯市立直川中学校）
中3 国語 「誰かの代わりに」鷲田 清一 「誰かの代わりに」という題名の意味を説明しよう【実践事例】 （新潟市立白南中学校）
中3 国語 相手や目的に応じたスピーチをする【実践事例】 （新潟市立白南中学校）
中3 数学 相似な図形・平行線と角・文字式などにおいて、主に図形を用いる問題 自分で考える力をつける【実践事例】（和洋国府台女子中学校高等学校）
特別支援学校 総合 よく読んで答えよう【実践事例】（茨城県立水戸飯富特別支援学校）
特別支援学校 総合 話の内容を読み取ろう ～ないた赤おに～【実践事例】（茨城県立水戸飯富特別支援学校）
中3 総合 国際理解・情報 多文化共生における課題をSociety5.0の技術で解決しよう！～あったらいいなこんなモノ～【実践事例】（青島日本人学校）
中3 理科 自然からの恩恵と自然災害「防災」を考える【実践事例】（滝中学校）
中3 英語 相手に伝わるプレゼンテーションができる力【実践事例】（聖籠町立聖籠中学校）
中3 英語 関係代名詞を用いて英文を作る【実践事例】（盈進中学高等学校）
（桐朋中学校）ロイロノートとZOOMの合わせ技で、英作文をオンライン授業でライブ添削【実践事例】
中３ 国語 客観写生の俳句を詠もう 俳句創作【授業案】済美平成中等教育学校 堀雄貴
中３ 理科, 保健体育、技術 ヒト型ロボットプロジェクト 力のはたらき方 他【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
中３ 理科 水に溶かすと電気が流れる物質を調べよう調べよう！ 化学変化とイオン【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 荒井 裕美
中３ 英語 英文を深掘りする質問を投げかけよう Space Travel【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
中３ 理科 ニワトリのからだの解剖 動物のからだのつくりとはたらき【授業案】多治見西高等学校附属中学校 井上 広海
中３ 数学 相似条件を使って、三角形の相似を説明してみよう 相似【授業案】立命館守山中学校 奥 梨名
中３ 社会/地歴公民 自由に生きる権利 基本的人権と日本国憲法【授業案】曽爾村立曽爾小中学校 大西 邑弥
中３ 社会/地歴公民 経済成長は必要！？それとも！？ 冷戦と日本の発展【授業案】田舎館村立田舎館中学校 渡部真広
中３ 社会/地歴公民 ドラえもんの道具をつかって世界恐慌を乗り越えよう！ 世界恐慌とブロック経済【授業案】福岡雙葉中学校・高等学校 白石 優輝
中３ 社会/地歴公民 第一次世界大戦と民衆運動の動き 二度の世界大戦と日本【授業案】那珂川市立那珂川中学校 吉積 皓平
中３ 理科 地球の運動と季節の変化 地球の運動と季節の変化【授業案】那珂川市教育委員会 松本 直大
中３ 社会/地歴公民 これが私の働き方！〜起業してみる？〜 現代の企業と労働問題【授業案】八雲学園中学校・高等学校 奥山 喜理人
中３ 数学 三平方の定理の導入～証明 三平方の定理【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 金野里帆
中３ 英語 絶滅危惧種についてALTの先生に紹介しよう Unit3 Endangered animals【授業案】岐阜市立藍川北中学校 森優哉
中３ 理科 生物の多様性と進化（生物の歴史・水中から陸上へ） 生命の連続性【授業案】岐阜市立藍川中学校 松村祐汰
その他 英語 ALTに自己紹介をしよう【授業案】土岐市立駄知中学校 水野亜唯
中３ 社会/地歴公民 単元まとめクイズを作って、みんなで解き合おう 近代国家への歩み【授業案】横浜市立日吉台中学校 和田 健介
中３ 数学 タイルを使って因数分解を解こう 因数分解【授業案】新居浜市立別子中学校 間部 崇史
中３ 英語 自分の好きな人について書こう！ Unit5 A Legacy for Peace【授業案】岩出市立岩出第二中学校 小嶋 隼
中３ 社会/地歴公民 情報化 現代社会の特徴と課題【授業案】岩出市立岩出中学校 藤原達矢
中３ 英語 夏に来日する外国人観光客に地域の見どころを紹介しよう 伝統的な文化や言語を尊重する【授業案】岐阜聖徳学園大学 川谷 菜々実
中３ 社会/地歴公民 市場のしくみと価格の決まり方 私たちの生活と経済【授業案】三輪田学園中学校 入澤亜実
中３ 社会/地歴公民 占領下の日本 戦後日本の出発【授業案】名取市立第二中学校 桜井 隼汰
中３ 英語 即答ではなく相手を少し悩ませるようなイラストクイズを作ろう！ Lesson 3【授業案】越谷市立北中学校 井口拓也
中３ 国語 自分の想いを表現する言葉を学ぼう 「音読を楽しもう」初恋 島崎藤村【授業案】東大阪市立小阪中学校 藤井海
中３ 数学 相似な図形について学ぼう 相似な図形【授業案】肝付町立国見中学校 有村 卓也
中３ 英語 ノーベル賞受賞者とその業績についての紹介スピーチをしよう！ Lesson 5 How to Stay Healthy 【授業案】三輪田学園中学校 湯原弘子
中３ 道徳 郷土への思いを深めよう 命なる海を後世へ【授業案】宇和島市立津島中学校 武田慶子
中３ 保健体育 みんなで曲の振り付けを完成させよう ダンス【授業案】四国中央市立土居中学校 三好 茉莉子
中３ 総合的な学習の時間 / 探究 地域魅力探究【授業案】宝仙学園中学校 米澤貴史
中３ 美術 デザインが伝えるものを考えよう パッケージで魅力を伝える【授業案】済美平成中等教育学校 中田隆之介
中３ 保健体育 国際バカロレア教育 知識を基に、パフォーマンス課題を作成することで生徒の思考力を育成する 体つくり運動【授業案】大阪教育大学附属池田中学校 森田 直樹
中３ 音楽 連作交響詩「我が祖国」から「ブルタバ」（モルダウ）【授業案】東京都市大学等々力中学校 石田晶子
中３ 総合的な学習の時間 / 探究 １年間の学習を考えていこう 探究活動【授業案】東伊豆町立熱川中学校 入江健太
中３ 保健体育 自分の走る姿と過去のデータから自ら決めよハードル走の目標タイム 陸上競技（ハードル走）【授業案】呉市立広南中学校 佐伯育伸
中３ 保健体育 ゴール前に空間を作り出す動きを考えよう 球技（サッカー・フットサル）【授業案】米子市立東山中学校 末次凜
中３ 音楽 「旅立ちの日に」（混声三部合唱） 仲間とともに、表情豊かに合唱しよう 【授業案】和水町立菊水中学校 橋本なつみ
中３ 技術・家庭 プログラミング（お掃除ロボット） 情報の技術 【授業案】京都市教育委員会 日野 孝徳
中３ 保健体育 自分やペアの跳躍動作を分析しよう 陸上競技 走り幅跳び 【授業案】多治見西高等学校附属中学校 佐藤美穂
中３ 美術 コラージュを作ろう 想像は現実を超えて 【授業案】紀美野町立野上中学校 柳 泰弘
中３ 音楽 情景を思い浮かべながら、表情豊かに歌おう 心の歌 歌い継ごう日本の歌 「早春譜」【授業案】和歌山大学教育学部附属中学校 那須祐哉
中３ 道徳 命の選択【授業案】藤村女子中学校 松良 薫
中３ 特別の教科 道徳 世界の子供たちの未来のために、日々の生活の中で何ができるかを考えよう その子の世界、わたしの世界【授業案】福井市明道中学校 中山律子
中３ 美術 メッセージを持ち歩く 表現・鑑賞 【授業案】北海道教育大学附属釧路義務教育学校後期課程 更科 結希
中３ 総合的な学習の時間 / 探究 進路学習 高校について考えよう 【授業案】恵那市立明智中学校 原田将伍
中３ 特別活動 未来の自分をデザインしよう キャリア教育【授業案】松山市立日浦中学校 吉金 絵美
中３ 技術 災害時に役立つシステムを開発しよう 情報の技術【授業案】岐阜市立陽南中学校 今井 暁来
その他 技術 情報モラル 情報の技術【授業案】土岐市教育委員会 三浦 篤弘
中３ 保健体育 ペアでアドバイスをして自己課題を克服しよう マット運動【授業案】岐阜市立三輪中学校 的場 泰良
中３ 技術・家庭科（技術分野） 生物育成の計画を立てよう 生物育成の技術【授業案】済美平成中等教育学校 杉野航洋
中３ 学級活動 生活習慣を見直し、受験期を乗り越える心身をつくろう【授業案】四国中央市立新宮中学校 加地 優花
中３ 音楽 日本の伝統芸能の特徴から魅力を再発見しよう 能 文楽 歌舞伎【授業案】立命館守山中学校 坂元 美友
中３ 保健体育 体育理論（スポーツについて考える）【実践事例】愛知教育大学附属名古屋中学校 小池 義明
中３ 美術 「メッセージを持ち歩く」表現 メッセージを持ち歩く～社会問題解決のメッセージをエコバッグにたくす～【実践事例】 (北海道教育大学附属釧路中学校）
中3 特別活動 「未来をはじめる」プロジェクト ロイロノートでつながりをキープ。ホームルームと学年特別活動【実践事例】 (桐朋中学校）
中１ 中２ 中３ 社会 「現代社会と私たちの生活」 世界へ発信！ＳＤＧｓ世界同時授業～持続可能な社会を目指して～【実践事例】 (蘇州日本人学校）
中3 道徳科 自主、自律、自由と責任 ロイロノートを活用して、効率よく意見を共有する【実践事例】 (岡山県新庄村立新庄小中学校）
中3 保健 陸上競技 自己ベストを出そう!!【実践事例】（新潟市立白南中学校）
高校 総合 上級学校を調べる【実践事例】（自由ケ丘高等学校）
中学 音楽 ギター音楽に親しもう【実践事例】（南相馬市立小高中学校）
中3 音楽 日本語の抑揚を生かした旋律をつくろう 見ることのできない抑揚を共有することで全員が理解し、抑揚を生かした旋律を創造します【実践事例】（長崎日本大学高等学校・中学校）
中3 美術 お菓子のパッケージデザインを考え発案する【実践事例】（香芝市立香芝東中学校）
中1 技術 ガイダンス 生物育成に関する技術 コロナ禍におけるインターネットを用いた授業【実践事例】（大阪教育大学附属池田中学校）
中3 道徳 キャリア教育 キャリアスタディ発表会 資料作成・発表【実践事例】（東京都市大学付属中学校高等学校）
中３ 音楽 音楽の特徴を理解し、オーケストラの響きを味わって聴こう ボレロ【授業案】横浜市立平楽中学校 熊丸 萌子
中３ 保健体育 走り幅跳び【授業案】岐阜市立長良中学校 本田 晨
中３ 保健体育 同じ技に取り組む仲間と課題を共有し合い、より良い動きを目指そう 器械運動 マット運動【授業案】藍川北中学校 福手 彬人
中３ 美術 学校にあったら面白いトリックアートを考えよう あれ、どうなっているの【授業案】鹿角市立十和田中学校 駒場春音
中３ 技術・家庭【家庭分野】 幼児とよりよく関わろう わたしができること 幼児の生活と家族【授業案】越谷市立東中学校 佐久間 陽子
中３ 総合的な学習の時間 / 探究 探究(国語)【授業案】三輪田学園中学校高等学校 五十嵐 美穂
中３ 技術・家庭科 調理実習について 家庭分野【授業案】藤村女子中学校 茂木章子
中３ 音楽 音楽の背景を理解し、曲想と音楽の構造との関わりを考えながら鑑賞しよう ブルタバ（モルダウ）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 人見 桜
中３ 家庭科 住まいのデザインを考えよう 住生活を営む【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 三浦槙子
中学３年国語
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