中３ 理科 酸・アルカリの正体 酸・アルカリとイオン【授業案】藤村女子中学・高等学校 岩津貴子
| 学年 / 教科 | 中３/理科 |
| 単元 | 酸・アルカリとイオン |
| 指導要領 | 第１分野(6)(ア)イ 酸・アルカリ |
| 教科書会社 | 自然の探究 中学理科３ |
| 授業者 | 岩津貴子（藤村女子中学・高等学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
シンキングツールを用いて各自の考えを共有し、グループワークに活かすことができた。生徒間通信を使用して情報共有を行い、班毎の実験資料・発表資料作成をスムーズ行うことができた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】基本事項の確認
身のまわりにある酸性・中性・アルカリ性の物質を挙げる。
酸性・アルカリ性各々の共通の性質を考える。
酸性・アルカリ性を示すものの正体を考える。
既知の内容から関連づけて予想を立てる。
【展開2】本時のねらいから実験を計画する
各自の案を元に、班毎に1つのカードを作成する。
班毎に準備する物と方法を確認し、カードに記入する。
【展開3】実験・考察
観察した結果をカードに記入する。
結果をロイロノートにアップする。
情報を共有・確認し、結果を確定する。
結果から、酸性・アルカリ性の共通の性質、その性質を示すイオンについて考える。
【展開4】言語化による内容の整理
酸性・アルカリ性各々の共通の性質について、酸性・アルカリ性を示すものの正体について、考察した結果をもとに発表資料を作成する。
発表資料をもとに考察した内容を表現する。
