中３ 社会/地歴公民 太平洋戦争を回避できたターニングポイントは何だろうか。 第二次世界大戦と日本【授業案】松山市立日浦中学校 林 洋子
| 学年 / 教科 | 中３/社会/地歴公民 |
| 単元 | 第二次世界大戦と日本 |
| 指導要領 | 近現代の日本と世界（１）（カ）第二次世界大戦と人類への惨禍 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 林 洋子（松山市立日浦中学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
シンキングツールを使って、既習事項を整理したものを学級全体で共有することで、太平洋戦争への理解を深めた。それを用いて「太平洋戦争回避のターニングポイント」を主体的に考えたり、友達の意見を聞いたりして、平和への意識を高めた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】太平洋戦争と国民の生活
太平洋戦争がおこった要因や現状、また、戦時中の国民の苦しみについて調べ、考察する。
【展開2】太平洋戦争回避のターニングポイント１
自分の考えを出し合う。（小集団）
【展開3】太平洋戦争回避のターニングポイント２
友達の発表を聞く。（小集団）
【展開4】戦争を二度と起こさせないために
自分の考えをまとめる。（個人）
