小３ 国語 2つのポスターのとくちょうをくらべ、相手と目的がわかる。 ポスターを読もう 【授業案】津市立高茶屋小学校 藤原 圭哉

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クラス全員が授業に参加しやすいように、展開1.2で学び、展開3.4で活用するスモールステップを意識した授業構成にしました。教科書の画像を多く取り入れ、視覚支援を重視しました。展開3のシンキングツールから、展開4につながるように、回答共有を用いました。

•画像検索結果を見せ、ポスターのイメージをつかませる。

•テキストカードにわかることを見つけ、書き込ませる。

•提出箱に提出し、回答共有し、 生徒発表機能で発表させる。

•ポスターが作られた目的や、伝えたい相手を考え、書く。

•提出箱に提出し、生徒発表機能を用いて発表させる。

•発表や、回答共有されたものから、もう一度自分の意見について考え、再提出する。

• 2つのポスターを比べ、自分が行ってみたいと感じたポスターを選び、ウェビングのテキストカードに理由を書き、提出箱にウェビングを提出する。

• シンキングツールのベン図を用いて、2つのポスターを比較し、整理する。その際に回答共有された友だちのウェビングからテキストカードを自分のベン図に加える。

• 提出箱に提出し、生徒発表機能で発表する。

•展開3で2つのポスターの特徴を比較し、違いに気づかせ、 整理したシンキングツールを元に、展開2で学んだ「相手」と「目的」を考え、書く。

•提出箱に提出し、生徒発表機能を用いて発表させる。

•発表や、回答共有された友だちの考えから、再度自分の意見を考え直し、再提出する。

•本単元のふりかえりをアンケート機能を用いて、行う。

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