小３ 社会 市の様子について、調べよう！ わたしのまち みんなのまち（市の様子）【授業案】勝山市立鹿谷小学校 寺島亮太
| 学年 / 教科: | 小３ 社会 |
| 単元: | わたしのまち みんなのまち（市の様子） |
| 指導要領: | （１）ア・イ |
| 教科書: | 新しい社会（東京書籍） わたしたちの勝山市（勝山市教育研究会社会科部会） |
| 授業者: | 寺島亮太（勝山市立鹿谷小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
この授業を通して、地図から情報を読み取る力、そしてそれらの情報を関連づけて表現する力を身につけさせたいと考えました。そのために、児童にとって身近な市だけで終わるのではなく、学んだことを別の市にも広げていく活動をしました。そうすることで子供たちは、市の様子は地形や交通の様子などによって変わってくることを学ぶことができました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】市の様子を概観する
・児童は、教科書の写真や配布された市の様子が分かる航空写真を見ながら、気付いたことを発表する。（ノートに記入）
・児童が調べたい場所（大きなどうろぞい、住宅が多いところ）をいくつかあげ、学習計画を立てる。
【展開2】市の様子を調べる
・展開１で決めた学習計画に沿って、Google map や教科書にある土地利用図を見ながら、調べ、まとめていく。
・基本アナログ（ノートにまとめる）で授業を展開していく、ロイロノートでは画面配信（資料配付）のみの使用とする。
【展開3】他の市に活用する
・グループに分かれて、土地利用図の分類をしたり、市の様子の写真を並び替えをしたりする。（共有ノートで）
・今までの学習を生かしながら、地図から読み取った情報を根拠に、話し合って学習を進める。
【展開4】まとめ
・自作のプリントを用いて、今までの市の様子についての学習をまとめる。（説明問題）
・児童はローマ字入力ができないため、アナログでの学習を行う。
