小4 理科 秋の知らせを分析しよう 季節と生き物⑶ 秋の生き物【授業案】津市立育生小学校 伊藤洸亮
学年 / 教科 | 小4/理科 |
単元 | 季節と生き物⑶ 秋の生き物 |
指導要領 | ⑵季節と生物 イ |
教科書会社 | 啓林館 |
授業者 | 伊藤洸亮(津市立育生小学校) |
投稿日 | 2024年9月23日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
実験・観察だけで終わらせない、子どもの思いを出発点とした、探究的で、学びの多様性を意識した授業です。個別最適な学習となるよう、シンキングツールを用いて、生き物の情報を分類しながら、児童が自分の思いを明確にできるようにしました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】秋に見られる生き物調べ
自然観察を行い、生き物の秋の様子を写真に撮り、記録を取る。
【展開2】情報と感情の整理
動植物の秋の過ごし方について分類する
【展開3】情報収集とまとめ
ワールドカフェ形式で(グループで)それぞれの課題について探究的な学習を行う
【展開4】研究発表会
学習内容の共有とふりかえり