小４ 音楽 曲のイメージに合うように、せんりつのふき方を考えよう せんりつのとくちょうを感じ取ろう【授業案】宝仙学園小学校 小野寿賀乃
| 学年 / 教科 | 小４/音楽 |
| 単元 | せんりつのとくちょうを感じ取ろう |
| 指導要領 | 表現（器楽）ア イ（イ）ウ（イ） |
| 教科書会社 | 教育芸術社 |
| 授業者 | 小野寿賀乃（宝仙学園小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
技能を身につけ、さらに思いに合わせて演奏の仕方を考えられるよう、これまでの子どもたちのもつ考えを覆し、意外性のある授業になるように展開を考えました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】「聖者の行進」練習
「聖者の行進」の演奏を聴き、正しいリズムと運指で演奏できるように練習をする。
練習カードを活用し、自分の習熟度を可視化することで、効率的に練習に取り組めるようにする。
【展開2】2つの演奏をききくらべよう
スタッカートとレガートの音色の違いを聴き比べ、奏法の違いを知る
【展開3】せんりつのふき方を考えよう
この曲が生まれたニューオーリンズでは、葬儀の場で演奏されていることを知る。
その上で、スタッカートとレガートのどちらで演奏したいかを考える。
※実際に吹いて試しながら演奏の仕方を考える。
【展開4】友だちの考えたふき方で演奏しよう
この曲が生まれたニューオーリンズでは、葬儀の場で演奏されていることを知る。
その上で、スタッカートとレガートのどちらで演奏したいかを考える。
※実際に吹いて試しながら 演奏の仕方を考える。
【展開5】振り返り
「ニューオーリンズでの演奏の仕方が正しく、そこから外れた考えは間違い」なのではない。自分なりの思いをもって演奏の仕方を考えられたことを価値づける。