小5 理科 台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか? 天気の変化(2)【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 中山 いづみ
学年 / 教科 | 小5/理科 |
単元 | 天気の変化(2) |
指導要領 | B 生命・地球(4)天気の変化 ア イ |
教科書会社 | 信濃教育会 |
授業者 | 中山 いづみ(塩尻市立塩尻西小学校) |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
今まで学習したことをもとに、4つの資料を共有ノートを活用して班で比較し、絵や画像、言葉を書き込みながら班で話し合ったことで、考えが深まりました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか?
今までに学習した日本上空の雲の動きを思い出しながら、台風の進路について考える
【展開2】資料を見て、台風の進路を調べよう!
教師が用意したABCDの4つの台風の気象衛星の画像資料のうち、1つの台風を選び、その台風の進路を調べる
【展開3】4つの台風の進路を比較しよう!
班で協力し、共有ノートにそれぞれの台風の進路についてわかったことを入れ、比較しながら、気づいたことを出していく
【展開4】班で話し合いながら、考察をしよう
台風の進路にはきまりがあるのか、共有ノートの内容もとに、その根拠を出しながら、話し合いをし、考察する