小６ 理科 水よう液の性質から栄養バランスを考える 【授業案】枚方市立春日小学校 三宅 由万
| 学年 / 教科: | 小６ 理科 |
| 単元: | 水よう液の性質 |
| 指導要領: | A物質・エネルギー（2）水溶液の性質 |
| 教科書: | 啓林館 |
| 授業者: | 三宅 由万（枚方市立春日小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
理科と家庭科の融合。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】水溶液の区別
教科書に出てくる5つの水溶液を見た目・におい・蒸発の項目で区別する。
【展開2】水溶液の仲間分け
教科書にある3つの水溶液を酸性・中性・アルカリ性に仲間分けする。
【展開3】身の回りにある液体調べ
家庭から持参した液体の性質を3つに分ける。
【展開4】食生活について
食べ物にも酸性・中性・アルカリ性があるため、どんなものが酸性・中性・アルカリ性なのかはっきりと調べる。
【展開5】献立について
献立を考え、材料を選ぶ。その後、考案した理想の献立を家庭に提案するためのプレゼンを作る。
