小６ 社会 聖徳太子・大化の改新・大仏づくりについて 天皇中心の国づくり 【授業案】加西市立日吉小学校 桂宗三郎

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探究したい課題をきめ、それを解決するために探究を進めたこと。その際に、考えを整理するためにシンキングツールを用いたが、ノートにまとめるより見やすく考えが深まる内容となった。

・役割分担をして学習用語の意味を全員で調べる。

・単元で印象的な挿絵を提示して、探究したい課題を1つ決める。

・情報収集したことをシンキングツールにまとめ、Xチャートを配布し、「文化」「政治」「生活」「願い」の事実と考察の8観点に再整理する。

・同じテーマを調べている友達と情報共有も行い、情報を付け足す。

・xチャートに整理したことをもとに、課題に対する自分の考えを文章で表す。

・自分の考えをクラスで共有する。

　

・ドキュメントを使って探究したことを歴史新聞にまとめる。

・作った歴史新聞を友達と交流し、コメントをもらう。