小６ 理科 人や動物の体の仕組みについて調べよう 人や他の動物の体【授業案】幌加内町立幌加内小学校 鹿野 貴広
| 学年 / 教科 | 小６/理科 |
| 単元 | 人や他の動物の体 |
| 指導要領 | B生命・地球（1）人の体のつくりと働き |
| 教科書会社 | 教育出版 |
| 授業者 | 鹿野 貴広（幌加内町立幌加内小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノートを導入して2ヶ月目での授業となります。数種類のシンキングツール活用や共有ノートでの共同作業、テキストへの音声入力といった、ロイロノートの可能性を児童と共に探るような授業案を作成してみました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】人や動物が飲食をするのは？
共有ノートでシンキングツール「ウェビング」等を使用し、児童の「なぜ？」を共有する。
児童から出た意見を分類し、学習問題を考える。
【展開2】生きていくための体の仕組みについて調べよう
グループごとの共有ノートを作成する。
シンキングツール「プロット図」を使用し、問題や問題に対する予想を立て、予想が正しいかを確かめる実験方法を考える。
【展開3】調べたことを伝えよう
調べたことを動画や画像、シンキングツールなどを使ってまとめる。
テキストに音声を付け、ロイロノートで発表する。
【展開4】単元の振り返りをしよう
振り返りを書き，提出箱に提出する。
全体で振り返りを共有する。
