小６ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 動物のからだのはたらき（単元内自由進度学習） 【授業案】大崎市立古川第一小学校 遠藤拓海
| 学年 / 教科 | 小６/理科, 総合的な学習の時間 / 探究 |
| 単元 | 動物のからだのはたらき |
| 指導要領 | B生命・地球 （１）人の体のつくりと働き |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 遠藤拓海（大崎市立古川第一小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノートを使って理科の自由進度学習に挑戦しました。実験方法や補助教材（動画）が全てワークシート内に含まれており，児童は迷うことなく学習を進めることができます。また，友達と結果を共有し合うところも意図的に設定し，個別最適な学びと協働的な学びを促します。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】学習計画を立てよう
生きるために必要なことについて考える活動を通して，疑問を持つ。
学習計画表をもとに単元全体の学習の見通しを持つ。
単元全体をどのように学習するか計画する。
【展開2】だ液のはたらきをしらべよう
だ液の働きについて実験を通して調べ，まとめる。
複数の結果から考察することを学ぶ。
【展開3】自分のペースで学習しよう
自分で計画した方法で学習する。
（実験方法，学習形態，学習のペース）
学習進度に応じて，学習計画を調整する。
【展開4】発展学習に挑戦
学習する中で興味を持ったことを調べたり，教師が示した発展学習に取り組んだりする。
