小６ 音楽 「指揮者になろう！」 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 松本 聖美
| 学年 / 教科 | 小６/音楽 |
| 単元 | 曲想の変化を感じ取ろう |
| 指導要領 | Ｂ鑑賞ア，イ |
| 教科書会社 | 小学生の音楽6(教育芸術社) |
| 授業者 | 松本 聖美（郡山ザベリオ学園小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
コロナ禍で学び合いや表現活動が難しい中、鑑賞するだけでなく、互いに意見を交流させながら表現作品を作る展開を考えた。「指揮者」をキーワードに、聴き取る力、それを伝える力を、様々なロイロ機能を使って更に深めていくことを目指した。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】指揮者って何する人？指揮者の役割をおさえる
演奏における指揮者の役割について考え、共有ノートにグループごとの意見をまとめる。
指揮者は曲想の変化を何で表現しているのか？(腕の振り、表情、姿勢など…)
今後の課題を伝え、次の展開へつなげる。
【展開2】指揮を考えよう！課題曲の曲想の変化を捉え、自分なりの指揮を考える
観点を絞って曲を聴き、曲想の変化を捉える。
聴き取ったことをグループで共有しながら、どんな指揮がいいかアイディアを出し合う。
【展開3】指揮者になろう！指揮の動画を撮影する
ロイロノートの動画撮影機能を使い、考えた指揮を撮影する。
【展開4】発表会 互いの作品を鑑賞し合う
出来た作品の鑑賞会を行う。
アンケート機能を使い、各グループの指揮から伝わる表現について、感想を共有し合う。
更に工夫できる点を探し、もう一度撮影する。
