高1 数学 チケットの当選人数をどうするか論理的に考える 線形計画法【授業案】立命館守山中学校・高等学校 細川典敬

高1 数学 チケットの当選人数をどうするか論理的に考える 線形計画法【授業案】立命館守山中学校・高等学校 細川典敬



基本情報
学年 / 教科高1/数学
単元線形計画法
指導要領(2)図形と方程式 イ:軌跡と領域
教科書会社数研出版
授業者細川典敬(立命館守山中学校・高等学校)


単元の一部


解説動画


作成者からのアピールポイント
数学を具体的に利用する教材として考えた。答えはたくさんあるけれども、論理的に決断する時に利用してほしい。線形計画法は日常に潜んでいるが、結びついていない生徒が多い。それに気付かせたい。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

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【展開1】前時のおさらい
グラフを利用して解く。配布・回収はロイロノートで行い、いい回答をピックアップし回答に利用する


【展開2】発問 各自で考える10分
問題を理解し考えを整理する



【展開3】回答→分類→理由
生徒の活動


【展開4】抽選へ向けて結論
領域と線形計画法を理解


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