高１ 数学 身近な三角形とその三心について考えよう 図形の性質【授業案】上海日本人学校高等部 森永康平
| 学年 / 教科 | 高１/数学 |
| 単元 | 図形の性質 |
| 指導要領 | 三角形に関する基本的な性質について理解しよう |
| 教科書会社 | 数研出版 |
| 授業者 | 森永康平（上海日本人学校高等部） |
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作成者からのアピールポイント
新課程になり、数学と現実社会のつながりを高校数学でもやりたいと思い、授業を行いました。また、図形の性質は知識事項が多く、生徒が受け身になりやすいので、生徒が主体的に学習できるしかけを作ったつもりです。また、ロックダウンでなかなか生徒同士の交流が少なかった分、学校で学ぶ意味を教員も一緒になって考えました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】身近な三角形をみつけよう
授業者の写真を見せる。
ペアワークで相談
生徒の写真を提出箱に提出
【展開2】面白い三角形をみつけよう
提出箱を共有する。
席を離れて、3人以上にリクレクションしたら、着席。
ペアと活動の共有。
【展開3】三角形の三心の復習
自分のお気に入りの三角形に三心を分かるように図示。
一つの写真に3つとも図示させる。
ペアで三心の確認。
【展開4】三心の一致の確認
正三角形や直角三角形などの場合の確認。
それらになった生徒の人数の把握。
身近な三角形はきれいなものが多いことの確認
