高1 数学 2次関数のグラフ 2次関数【授業案】安城学園高等学校 佐藤 絵里
学年 / 教科 | 高1/数学 |
単元 | 2次関数 |
指導要領 | 2次関数(ア) |
教科書会社 | 新編数学Ⅰ |
授業者 | 佐藤 絵里(安城学園高等学校) |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
ただグラフを描くだけではなく、グラフを書きながら式とグラフにはどんな関連があるのかを考えながら取り組むことができるように作りました。
また、webカードを使って、情報機器でグラフを描く経験につなげるというのもアピールポイントの一つです。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】2次関数のグラフでのa
3人一組でグループを組む
協力しながら練習問題でグラフを書き、書いたグラフから a の値による変化を読み取る
個人の考察を持ちより、3人で1つの考えにまとめて提出する
提出された他の班の考えを見てさらに考えを深める
【展開2】2次関数のグラフでのq
展開1と同様に協力しながら練習問題でグラフを書き、書いたグラフから q の値による変化を読み取る
個人の考察を持ちより、3人で1つの考えにまとめて提出する
提出された他の班の考えを見てさらに考えを深める
【展開3】2次関数のグラフでのp
展開2と同様に協力しながら練習問題でグラフを書き、書いたグラフから p の値による変化を読み取る
個人の考察を持ちより、3人で1つの考えにまとめて提出する
提出された他の班の考えを見てさらに考えを深める
【展開4】2次関数のグラフのまとめ
展開1~3の内容のまとめを伝える
グラフの形だけを与えて、この形になるような2次関数の式をたてる
立てた式をwebカードのグラフに入力して、自分の考えが合っていたか確認する
グラフのスクショを取って提出箱に提出する