中３　国語, 総合的な学習の時間 / 探究　卒業レポートをまとめよう　卒業レポート【授業案】鹿児島純心女子中学校　永田真紀

#授業案 #中学校　#国語科　#中学校３年生　#中学３年国語　#中学国語 #総合的な学習の時間 #中学３年総合的な学習の時間　#中学総合的な学習の時間　#シンキングツールの授業実践事例

教員側からシンキングツールを指定するのではなく、生徒自身が自由に、そして必要に応じて活用するところがこの授業のポイントです。シンキングツールで取り組みを可視化することで、客観的な視点が育ち、モチベーション向上にもつながったと思います。

• レポートを可視化して、進捗状況を客観的に把握する。

• 可視化するために、各自適したシンキングツールを使用。

• 執筆したレポート（A4･10枚）を10枚のカード、３分程度の動画にまとめる。

• 途中過程を互いに視聴してアドバイスをする。（ルーブリック評価を使用）

• 指摘されたところを改善し、動画を完成。

• 完成した動画を書き出し、動画を提出

• お互いに動画を鑑賞して、自分の取り組みも振り返る。

• 中学１・２年生は動画を見て、将来どのようなテーマで取り組みたいか考える機会とする。

#動画・音声教材 #シンキングツール #教材作成/プレゼンテーション作成 #動画作成