小５ 理科 共有ノートでつくろう！オリジナル・アブラナ図鑑 花のつくり【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道

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作成する視点を明らかにして、チームとして図鑑をつくることにして、子どもたちのワクワクする機会として共有ノートでのマルチマニター化の活用をしました。最初に花のつくりを教えなくても、子どもたち同士で実物を観察し、まとめていくことで情報交換し、学び合えます。

• 本時の流れやミッションを発表する。

• アブラナの花のつくりを調べ、特徴を見つける事を把握する。

• 本時の自分のめあてをかく。

・図鑑について、同じ視点でつくっていきたいので共通認識をする場面を全体で持つ。　　　　　　　

・観察で出てきた疑問や不思議などはグループで書くようにする。

•3人1組で共有ノートで作成するために、事前にマルチモーニター化した共有ノートを設定する。

•活動進捗状況を見ながら、助言することも可能。

•完成後は相互評価する。

•花のつくりの名称を確認する。

•本時のリフレクションをする。自己評価と自分が学んだんことを言語化し写真を入れる。