高等学校 公共単元：現代社会の諸課題（公民）高１ 社会 出生前診断について、どう考えるか 現代社会の諸課題 【授業案】静岡県立袋井高等学校 鈴木 宏野高１ 社会 SDGsすごろくを作ろう！ 持続可能な社会のために【授業案】桜林高等学校 清水 明穂単元：公共と人高２ 社会/地歴公民 人は一人では生きられない 公共と人【授業案】日本体育大学柏高等学校 吉村一彦単元：日本国憲法の基本的性格高１ 社会/地歴公民 プライバシーの権利と報道のあり方を考える 人権の広がり【授業案】水戸啓明高等学校 狩野 佑介単元：人間の自由と尊厳・個人と社会高２ 社会/地歴公民 良い行為とはどのようなものか 人間の自由と尊厳、個人と社会【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 片山 友貴単元：多様化する社会の人権高２ 社会/地歴公民 政治分野における男女平等 クオータ制をどう考えるか？ 多様化する社会の人権【授業案】三輪田学園高等学校 安田智昭単元：日本の政治機構と政治参加高１ 社会/地歴公民 模擬裁判を体験しよう！ 人権保障と裁判所【授業案】常翔学園中学校・高等学校 鈴木慎也高３ 社会/地歴公民 政党の役割 政治参加と世論形成【授業案】中部大学第一高等学校 安部 勇太単元：現代の経済社会高１ 社会/地歴公民 経済学説と現在 経済社会の変容【授業案】鶯谷中学・高等学校 西本達也単元：持続可能な社会づくりの主体となる私たち高１ 社会/地歴公民 地域の持続可能な社会づくりにどのように関わることができるか―自治体への提言― 持続可能な社会の実現に向けて【授業案】福島県立修明高等学校 八幡 史恵その他高３ 社会 トゥールミン法について学ぶ 議論の仕方を学ぶ【授業案】立命館守山中学校・高等学校 八反和之その他の授業案高校社会授業案一覧にもどる