【2025年度前期】新しく認定ティーチャーに認定された先生方のご紹介

【2025年度前期】新しく認定ティーチャーに認定された先生方のご紹介

2024年度の前期に新しくロイロ認定ティーチャーに追加された先生方の一覧をご紹介します！
おかげさまで、2025年5月から2025年9月30日までにXX名の先生方を認定させていただきました。認定ティーチャーの募集についてはこちらからご確認ください
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目次
小学校
中学校
高等学校
その他の先生方の授業案はこちらから

ロイロTVで新認定の先生方の事例ご紹介！
先生方の実践発表をするロイロTVで、新認定の先生方の実践をご紹介予定です！
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小学校
国語
小1
小１　国語　ことばをみつけよう　ことばをみつけよう　【授業案】　岐阜市立西郷小学校　福永紘平
小１　国語　おもい出してかこう　いいこといっぱい一年生　【授業案】　福知山市立惇明小学校　堀 淳一朗
小１　国語　ふたりでかんがえよう　これは、なんでしょう　【授業案】　越谷市立桜井小学校　佐久間茜
小2
小２　国語　お気に入りの場面のポスターを作ろう！　スイミー【授業案】岐阜市立長良東小学校　古澤 雅也
小２　国語　あいての考えを引き出す　しつもんをしよう　　あったらいいな　こんなもの　【授業案】　六ヶ所村立千歳平小学校　千葉 智
小3
小３　国語, 社会/地歴公民　お家の人に、スーパーのくふうをつたえよう　仕事のくふう、見つけたよ【授業案】横浜市保土ケ谷小学校　飯野 一樹
小３　国語　「モチモチの木」　本文から想ぞうしたことをつたえ合おう　～教科書ノートの交流を通して～　【授業案】東大阪市立弥栄小学校　石川 明日菜
小３　国語　絵から想像した物語の内容を書き出して、物語の組み立てを考えよう　書き表し方をくふうして、物語を書こう（たから島のぼうけん）　【授業案】　春日市立須玖小学校　平位 和久
小4
小４　国語　物語を読んで心に残った場面を伝え合おう　一つの花【授業案】京都聖母学院小学校　河島詩奈
小４　国語　筆順と字形「左右」　筆順と字形【授業案】六ヶ所村立尾駮小学校　中村大介
小４　国語　グループで新聞を作ろう　新聞を作ろう【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　井野 貴子
小４　国語　筆者の考えをとらえて、自分の考えをもとう　思いやりのデザイン/アップとルーズで伝える【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　佐々木あさみ
小４　国語　物語の題名の意味を考えよう　一つの花【授業案】大府市立神田小学校　武田 治
小４　国語　物語の変化する場面をとらえ、お勧めの本を紹介しよう　走れ【授業案】熊本市立壺川小学校　田村和也
小５
小５　国語　「綾」一番影響を及ぼしたものはなんだろう　物語の全体像をとらえ、考えたことを伝え合おう【授業案】土岐市立肥田小学校　各務詩月
小５　国語　敬語の使い方について学ぼう　敬語　【授業案】　横浜市立山下みどり台小学校　安村 聡理
小５　国語　どちらを選びますか　どちらを選びますか　【授業案】　南丹市立園部小学校　明田 将毅
小５　国語　言葉の意味が分かること　文章の要旨をとらえ、考えたことを伝え合おう【授業案】福井市森田小学校　牧田宗大
小５　国語　俳句を作ろう　日常を十七音で　【授業案】　国本小学校　加山 祐介
小５　国語　世界遺産　白神山地からの提言ー意見文を書こう　根拠となる資料に基づいて考えを深め、自分の意見を書こう　【授業案】　北海道幕別町立札内南小学校　三上雅代
小６
小６　国語　仲間を探そう　あなたはどう感じる？　【授業案】　加藤学園暁秀初等学校　山内奈緒
小６　国語　『鳥獣戯画』を読む　筆者の工夫をとらえて読み、それをいかして書こう【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　加賀 祐介
小６　国語　インタビューして、自分の考えと比べながら聞こう　聞いて、考えを深めよう　【授業案】　岩出市立山崎北小学校　西本 彩花
小６　国語　いちばん大事なものは【授業案】鹿児島市立吉野東小学校　椎屋 亮介
算数
小1
小１　算数　7-4=3 になるおはなしをつくろう　のこりはいくつ ちがいはいくつ【授業案】津市立誠之小学校　金子 瑞季
小２
小２　算数　クイズ大会をしよう！　大きな数【授業案】土岐市立下石小学校　纐纈 将博
小２　算数　三角形と四角形のクイズ大会をしよう　長方形と正方形【授業案】土岐市立濃南小学校　安形 花菜
小２　算数　100より大きい数をしらべよう【授業案】横浜市立西柴小学校　植野鐘太
小２　算数　チョコレートの数を数えよう　かけ算【授業案】越谷市立鷺後小学校　中村 凌馬
小２　算数　時計を生活に生かそう　時こくと時間【授業案】越谷市立出羽小学校　奥田 大介
小３
小３　算数　足し算のひっ算　足し算と引き算のひっ算【授業案】新居浜市立別子小学校　今城 喜崇
小３　算数　わり算　あまりのあるわり算　【授業案】　越谷市立川柳小学校　松澤 諒
小４
小４　算数　あまりのある割り算の筆算を考えよう　割り算の筆算(2)【授業案】土岐市立駄知小学校　前田 友輔
小４　算数　位置の表し方を学習しよう　直方体と立方体【授業案】静岡サレジオ小学校　本田詩温
小４　算数 　３けた÷２けたのわり算　２けたでわるわり算　【授業案】　鹿児島市立武小学校　池田 智幸
小５
小５　算数　三角形の面積　三角形の面積の求め方を考えよう【授業案】六ヶ所村立泊小学校　佐藤大貴
小５　算数　体積の公式が使えるようにくふうしよう　体積【授業案】岩出市立山崎小学校　橘 侑惟斗
小５　算数　比べ方を考えよう　単位量あたりの大きさ　【授業案】　越谷市立南越谷小学校　重綱知樹
小５　算数　多角形の内角の和の求め方を考えよう　図形の角を調べよう　【授業案】　越谷市立南越谷小学校　西山 美悠
小５　算数　もとにする大きさを求めよう　小数の倍　【授業案】　越谷市立弥栄小学校　倉澤由樹
小６
小６　算数　SUN考書を出版しよう！　円の面積　【授業案】　私立加藤学園暁秀初等学校　大西 剣士
小６　算数　線対称と点対称で仕分けしよう　対称な図形　【授業案】　六ケ所村立泊小学校　小森 大地
小６　算数　身近な図形を分類しよう　対称な図形【授業案】富士宮市立内房小学校　加藤 三士郎
社会
小3
小３　社会/地歴公民　子どもも行きたくなるお店にするための工夫を考えよう　店ではたらく人々　【授業案】　宝仙学園小学校　遠藤昌子
小３　社会/地歴公民　火事から人々をまもるためにどんな活動をしているのか、調べて伝えよう　火事から人びとを守る【授業案】丹波市立小川小学校　片山貴史
小４
小４　社会/地歴公民　自分たちの命を災害から守りきれ！マイタイムラインを作ろう！　自然災害からくらしを守る【授業案】岐阜市立長森西小学校　桜木 徹
小４　社会/地歴公民　避難用リュックを作ろう　自然災害から人々を守る【授業案】越谷市立荻島小学校　石川 慎一朗
小４　社会/地歴公民　地震や津波から命を守るためにできることを考えよう　地震にそなえるまちづくり【授業案】桃山学院大学　人間教育学部　豊里 優芽
小５
小５　社会/地歴公民　あたたかい土地のくらし　あたたかい土地のくらし　【授業案】　岐阜市立島小学校　西垣 命
小５　社会/地歴公民　単元のまとめ　米づくりのさかんな地域【授業案】北海道北見市立高栄小学校　井林洋亮
小５　社会/地歴公民　食料の産地を調べよう　食生活を支える食料の産地【授業案】岩出市立根来小学校　渡邊 雄紀
小５　社会/地歴公民　自分ができる未来の食について考える　これからの食料生産　【授業案】　岩出市立中央小学校　松岡 拓哉
小５　社会/地歴公民　米づくりのさかんな地域ー山形県庄内平野ー　わたしたちの生活と食料生産【授業案】越谷市立大袋北小学校　小野寺 尚也
小６
小６　社会/地歴公民　貴族のくらしの中で誕生した文化を知り、実際に体験しよう　貴族のくらし【授業案】土岐市立土岐津小学校　渡邊 隆就
小６　社会/地歴公民　長く続いた戦争の悲惨さ　長く続いた戦争と人々のくらし　【授業案】　六ヶ所村立泊小学校　柴田 勝也
小６　社会/地歴公民　日本が戦った戦争の、単元の課題を設定しよう　戦争と人々の暮らし【授業案】盛岡市立手代森小学校　田中 健斗
小６　社会/地歴公民　復興とは？～私たちの暮らしを守る政治とは～　災害からわたしたちを守る政治　【授業案】　菊陽町立菊陽中部小学校　上川哲平

生活/理科
小1
小１　生活科　あさがお　おおきくなあれ　きれいに　さいてね　【授業案】　岐阜市立柳津小学校　坪井 拓海
小１　生活科　ふゆとともだち【授業案】横浜市立山下みどり台小学校　藤井玲名
小１　生活　あきさがしをしよう　あきをたのしもう　【授業案】　埼玉県越谷市立川柳小学校　妹尾 李紗
小２
小２　生活　わたしたちのやさいばたけ　わたしたちのやさいばたけ　【授業案】　越谷市立千間台小学校　栗田時美
小２　国語, 生活科　絵を見て感じたことを言葉にしよう　visual thinking strategy【授業案】宝仙学園小学校　中井 文平
小２　生活　おいしいやさいができたかな　おいしいやさいをそだてたい【授業案】名古屋市立熊の前小学校　松井晴
小２　生活科　大学探検をしにいこう　もっと知りたいたんけんたい　【授業案】　東海大学付属静岡翔洋小学校　中西良我
小３
小３　理科　おもちゃランド　【授業案】　岸和田市立山直北小学校　青淵 徹
小４
小４　理科　雨水探検隊！水のゆくえを追ってみよう！　雨水の行方と地面のようす【授業案】鹿児島県肝付町立宮富小学校　永尾 哲平
小４　理科　水のしみ込み方　実験〜まとめ　雨水のゆくえと地面のようす　【授業案】　土岐市立泉小学校　横山壽人
小４　理科　水のゆくえを調べよう　自然の中の水【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　佐々木 研
小５
小５　理科　台風による被害・災害　台風と防災【授業案】香里ヌヴェール学院小学校　竹内宏輔
小６
小６　理科　カーボンニュートラルについて考えよう　人と環境【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　若山 真帆
小６　理科　消化と吸収　人や動物の体　【授業案】　六ヶ所村立泊小学校　野坂 敦
小６　理科　ろうそくの火の消し方コレクション　物の燃え方と空気【授業案】宝仙学園小学校　山﨑 剛士
小６　理科　ものの燃え方と空気の変化　ものの燃え方と空気　【授業案】　新居浜市立新居浜小学校　市位 健

英語
小3
小３　英語　カードをおくろう　This is for you.【授業案】那珂川市立安徳北小学校　西村 綾
小５
小５　英語　自分のできることを伝えよう　Can you play dodgeball?　【授業案】　岐阜市立柳津小学校　大野 研人
小５　英語　クラスの友達やALTの先生と誕生日、名前、ほしいもの、好きなケーキを伝え合おう　Unit2 Happy Birthday【授業案】鹿屋市立鹿屋小学校　上園弘太郎
小６
小６　英語　My Day カードを作成し、普段の生活について発表しよう 　Unit 3 What time do you get up?　【授業案】　三島村立三島大里学園　宮田 勝弘

体育/保健
小２
小２　体育　ニコニコゆうえんち　表現遊び【授業案】横浜市立品濃小学校　坂上聖志
小２　体育　マットランドで遊ぼう　マット運動遊び【授業案】越谷市立花田小学校　小野 翼
小４
小４　保健　大人の体になるじゅんびー①　育ちゆく体とわたし【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　大久保真奈美
小６
小６　体育　作戦を考えてサッカーの試合をしよう　サッカー　【授業案】　秩父別町立秩父別小学校　北野 雄平
小６　体育　スムーズに組み合わせよう！教え合いマット運動　マット運動　【授業案】　横浜市立六つ川西小学校　和田 涼太


図画工作
小3
小３　図画工作　ことばから思いうかべて　ことばから思いうかべて【授業案】杉並区立久我山小学校　新田大樹

道徳
小１
小１　道徳　「あたたかいこころ」について考えよう　はしのうえのおおかみ　【授業案】桃山学院大学　人間教育学部　村上 雄紀
小２
小２　特別の教科　道徳　あいてのことを考えて　まいごのすず【授業案】越谷市立城ノ上小学校　田代 哲士
小２　特別の教科　道徳　じかんをまもるといい気もち　A節度、節制【授業案】越谷市立大沢北小学校　宮田 哲
小２　道徳　花火にこめられたねがい　ちいきのぎょうじにしたしむ　【授業案】　東京都墨田区立外手小学校　林田 祐実
小３
小３　道徳　いい子って、どんな子？　いい子って、どんな子？　【授業案】　宝仙学園小学校　杉本遼
小３　特別の教科　道徳　なかよしだから　本当の友達　【授業案】　新居浜市教育委員会　篠原 直樹
小６
小６　道徳　今度はぼくの番　【授業案】　奈良市立東登美ヶ丘小学校　紺谷 隆

音楽
小３
小３　音楽　各パートの旋律の特徴を生かした演奏の仕方を工夫しよう　ゆかいな木きん【授業案】六ヶ所村立千歳平小学校　横濵 和也
小４
小４　音楽　日本の音階でせんりつをつくろう　日本の音楽でつながろう【授業案】六ヶ所村立泊小学校　玉山 景子

総合・探究・特別活動・その他
小1
小１　総合的な学習の時間 / 探究　観察は、自然の様子や変化に気付かせてくれるのかな？　きれいにさいてね わたしのはな【授業案】静岡サレジオ小学校　成道 小夏
小３
小３　特別活動　雨の日の過ごし方を考えよう【授業案】六ヶ所村立泊小学校　葛西 さつき
小４
小４　総合的な学習の時間 / 探究　AIを正しく使うために、大切なことを考えよう　情報とくらし・メディアリテラシー　【授業案】　鎌倉女子大学　古川俊
小４　総合的な学習の時間 / 探究　「文化」って何だろう？～静岡県の産業をトピックに探究しよう～　私たちはどのような時代と場所にいるのか　【授業案】　静岡サレジオ小学校　金子 達哉

小６
小６　総合的な学習の時間 / 探究　行動で世界を変えるぼく、わたしの論文　【授業案】　開智所沢小学校　萩原 英輝
小６　総合的な学習の時間 / 探究　伝統をつなごう【授業案】土岐市立泉西小学校　正村拓巳
小６　総合的な学習の時間 / 探究　チョークアートで町、人と関わる方法について考え、実行しよう　並木の町、人とつながるチョークアートプロジェクト【授業案】横浜市立並木第一小学校　大和屋 良太

学年にとらわれない内容
その他　特別活動　児童会活動　年間計画をたてよう【授業案】六ヶ所村立泊小学校　久野 真澄
その他　自立活動　３ヒントクイズをつくってみよう　クイズ大会をしよう！　【授業案】　上岩出小学校　浅井真理子


中学校
国語
中１
中１　国語　竹取物語　古典に学ぶ【授業案】愛知県立津島高等学校附属中学校　山田祥太
中２
中２　国語　字のない葉書　人間のきずな　【授業案】　岐阜市立藍川北学園　野々村 琢磨
中２　国語　鑑賞文を作成しよう　短歌に親しむ/短歌を味わう　【授業案】　越谷市立中央中学校　清胤奈央子
中２　国語　伊勢物語「筒井筒」　古典・正解のない問いを考える　【授業案】　三輪田学園中学校・高等学校　加納克也
中３
中３　国語　挨拶―原爆の写真によせて　状況の中で【授業案】瑞浪市立瑞浪北中学校　山崎 雅
中３　国語　国文法自由進度学習に取り組もう　文法【授業案】船橋市立行田中学校　中上 武士
中３　国語　ロイロでひらく俳句表現の可能性　言葉とともに【授業案】岐阜市立島中学校　加藤 希宝
中３　国語　自分の気持ちを伝えよう　聴きひたる「初恋」【授業案】越谷市立大袋中学校　岩田ひろの

数学
中１
中１　数学　方程式にあった場面を考えよう　方程式【授業案】土岐市立西陵中学校　森本貴紀
中１　数学　立方体を作るのに必要な棒の本数を求めよう　文字と式【授業案】備前市立三石中学校　弓井 寛太
中１　数学　文字の入った式を計算してみよう　文字と式【授業案】横浜市立ろう特別支援学校　後藤正道
中２
中２　数学　1次関数~面積の変化を式とグラフから調べる~　1次関数【授業案】土岐市立土岐津中学校　梅村豪
中２　数学　一次関数のグラフは直線と言えるのか　一次関数【授業案】岐阜市立東長良中学校　渡辺 脩哉ラファエル
中２　 数学　三角形の合同条件を使った証明について考えてみよう　平行と合同　【授業案】　亀岡市立南桑中学校　岡本さとみ
中２　数学　ブーメラン形四角形の外側の角の大きさを求めよう　図形の調べ方【授業案】新居浜市立船木中学校　中島慎二郎
中３
中３　数学　日常的な事象、数学的な事象を解決しよう　2次方程式　【授業案】　岐阜市立岐阜清流中学校　中越 良
中３　数学　関数の利用　関数y=ax^2【授業案】越谷市立大袋中学校　岡村なつみ
中３　 数学　煙突工場の変化を関数にしよう　２乗に比例にする関数の導入　【授業案】　横浜市立　都田中学校　中川 竜也
学年にとらわれない内容
その他　数学　単元終わりに解説動画作成　全単元【授業案】寒川町立旭が丘中学校　木村 和博
理科
中１
中１　理科　火山と火山噴出物　火をふく大地【授業案】安田学園中学高等学校　佐藤 天馬
中２
中２　理科　電気エネルギー　電気の世界　【授業案】　土岐市立駄知中学校　古田奈津季
中２　理科　未知の白い物質を特定してみよう！　化学変化と原子・分子【授業案】玉名市立有明中学校　井上 健
中２　理科　気象観測の結果から、寒冷前線の通過時刻について考える　気象とその変化　【授業案】　鹿角市立十和田中学校　成田 千咲
中３
中３　理科　電池とは何だろう？　化学変化とイオン　【授業案】　岐阜市立境川中学校　髙橋 宏輔

社会
中１
中１　社会/地歴公民　「世界の大企業（google,スタバ，Microsoftなど）の社長（CEO）に インド人が多いのはなぜか？」　世界の諸地域　南アジア【授業案】京都市立西京極中学校　鶴田漢之（つるたかんじ）
中２
中２　社会/地歴公民　文明開化の流れについて学ぼう！　文明開化の展開【授業案】新渡戸文化中学校・高等学校　吉田 茂
中２　社会/地歴公民　江戸時代における琉球王国とアイヌ民族との関係　琉球王国やアイヌ民族との関係　【授業案】　姶良市立帖佐中学校　大戸一朗
中３
中３　社会/地歴公民　自分の理想の働き方のために何が必要か考えよう　生産の場としての企業　【授業案】　新居浜市立角野中学校　須山 華鈴
中３　社会/地歴公民　現代社会を象徴するものとは？　現代社会と私たち【授業案】下関市立安岡中学校　天野 優子

英語
中１
中１　英語　言いたいことは先？後？〜疑問詞から考える〜　疑問詞が主語になる文【授業案】安田学園中学校高等学校　茂木裕璃奈
中２
中２　英語　If a home stay came, what would you tell them?　Unit4 What is important in a homestay ?　【授業案】　富士市立元吉原中学校　稲垣研人
中２　英語　形容詞の比較級を理解しよう　LESSON6 Friends from Singapore　【授業案】　越谷市立平方中学校　岩井 眞門
中３
中３　英語　アフガニスタンの学校について考え仮定法で表現しよう　Unit6 What does it mean to be a global citizen?【授業案】郡山ザべリオ学園中学校　西村 優花

保健体育
中１
中１　保健体育　3本返球　バレーボール【授業案】土岐市立泉中学校　髙橋直也
中２
中２　保健体育　マット運動　器械運動(マット運動)　【授業案】　越谷市立大相模中学校　長瀬翼
中２　保健体育　チームの課題を解決する練習方法は?　球技　バスケットボール【授業案】越谷市立大相模中学校　齊藤 栞

技術・家庭科
中１
中１　技術・家庭科(技術分野)　構想図製作に向けて、課題を考えよう　A材料と加工の技術　【授業案】　越谷市立北中学校　横前和哉
中２
中２　技術・家庭科（技術分野）　災害時に役立つ製品を開発しよう　エネルギー変換の技術【授業案】四国中央市教育委員会　馬越 博之
中２　技術　発電方法を工夫して電気料金を安くしよう　エネルギー変換【授業案】越谷市立大袋中学校　澤田雅憲
中２　家庭科　幼児にとっての遊びの意義　幼児との関わり　【授業案】　鹿角市立十和田中学校　高橋 志保子

高等学校
国語
高2
高２　国語　AI時代の社会と法　論理国語　評論(四)【授業案】奈良県立奈良高等学校　小島眞哉
高２　国語　小説『蝿』　【授業案】学校法人安達学園　中京高等学校　矢嶋康代
高２　国語　小論文を書こう　論理的に書こう　【授業案】　学校法人安達学園中京高等学校　西川凜
高２　国語　奥山に猫またといふものありて　徒然草【授業案】日本大学東北高等学校　草野陸
高3
高３　国語　自己の経験と関連づけて読みを深めよう　情報のメタ化　【授業案】　滋賀県立河瀬高等学校　三石 弘明
数学
高１
高１　数学　二次関数の最大・最小　二次関数【授業案】中京高等学校　鬼頭雅明
高１　 数学　円順列　円順列　【授業案】　中京高等学校　善本 勝
高１　数学　チェバの定理、メネラウスの定理を理解しよう　チェバの定理とメネラウスの定理　【授業案】　中京高等学校　　白橋知佳
高１　数学　2次関数のグラフ　2次関数【授業案】学校法人安達学園 中京高等学校　福田絢菜
高１　数学　２つの共通接線についてGeogebraを用いて考えよう　平面図形【授業案】中京高校　木村 敦
高１　数学　条件付き確率　身近な事例　場合の数と確率【授業案】大手前高松中学・高等学校　牧山 雄彦

地歴公民
高1
高１　社会/地歴公民　様々な立場から見る条約改正　近代化と私たち　【授業案】　安田学園中学校・高等学校　大熊初音
高2
高２　社会/地歴公民　法の役割を考えよう　民主社会の基本原理　【授業案】　新潟県立新潟江南高等学校　加藤 直樹
高２　社会/地歴公民　国民国家と多民族国家　近代化と私たち【授業案】東京都私立新渡戸文化中学校・高等学校　片岡鉄平
高２　社会/地歴公民　秦と前漢の統治制度の違いを理解する　「皇帝の出現」「漢代の政治」　【授業案】　中京高等学校　松下　康二郎
高２　社会/地歴公民　社会の変動（一遍上人絵伝から）　モンゴルの襲来と幕府の衰退　【授業案】　中京高等学校　神戸忠一

英語
高１
高１　英語　不定詞を使って自分の将来の夢を語ろう　Lesson7 不定詞【授業案】中京高等学校　市川 由貴
高2
高２　英語　Life with Design　Power On Ⅱ Lesson5・7【授業案】新渡戸文化学園　斎木柊志
高3
高３　英語　観光大使として都道府県を紹介しよう！　Lesson 5 : Japan's Prefecture【授業案】静岡市立清水桜が丘高等学校　松村 悠佑

理科
高1
高１　理科　力学的エネルギーの保存　仕事と力学的エネルギー　【授業案】　中京高校　安藤直輝
高１　数学, 理科　重力加速度gを数学的に調べてみよう　データの整理【授業案】札幌龍谷学園高等学校　鈴木 真生
高３
高３　理科　食品を五大栄養素に分類してみよう　食品と栄養素　【授業案】　兵庫県立姫路商業高等学校　西谷 紗央里

情報
高１
高１　情報　個人情報を理解しよう　法の重要性と意義ー個人情報【授業案】中京高校　小関秀典
高１　情報科　校内に必要なピクトグラムを作成しよう　情報デザイン　【授業案】　大同大学大同高等学校　滝藤 慎介
高３
高３　情報　学校設定科目「発展情報」企業課題解決学習 ～評価を生徒とともに構築する～
保健体育
高１
高１　保健　健康の考え方と成り立ち　現代社会と健康【授業案】中京高等学校　今村陽一
高１　保健　睡眠　休養・睡眠と健康【授業案】大手前高松中学高等学校　𠮷森智一
高2
高２　体育　創作ダンス「最後の未成年の主張」　創作ダンス　【授業案】　新渡戸文化中学高等学校　吉田未央
高２　体育　体育実技　サッカー　球技　サッカー　【授業案】　大手前高松高等学校（香川県）　村山 翔平

家庭科
高1
高１　家庭　水と健康　食生活をつくる【授業案】中京高等学校　佐藤裕

学年にとらわれない内容
その他　安全指導　安全点検【授業案】東串良町立柏原小学校　中園広子
その他　学校事務　備品希望調査　学校教材の整備【授業案】東串良町立柏原小学校　中園 広子










高３　数学　2次関数の平行移動を体験しよう！　2次関数　【授業案】　水戸啓明高校　藤田 太陽

その他の先生方の授業案
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