ロイロノート・スクール サポート記事一覧
- 小６ 国語 いちばん大事なものは 【授業案】 敬愛小学校 西岡 かおり
- 小２ 算数 かけ算ビンゴの必勝法を見つけよう かけ算(2) 【授業案】 伊勢市立豊浜西小学校 山本嵩斗
- 小４ 英語 Let’s make our ideal lunch! Family & Friends 2 Unit 4 【授業案】 敬愛小学校 Chi Ton Vo
- 小１ 算数 かずのならびかたをかんがえよう 10よりおおきいかず 【授業案】 敬愛小学校 森 妙子
- 小６ 国語 自分にとっての「たのしみ」を短歌で表そう！ たのしみは【授業案】津市立西が丘小学校 佐々木友哉
- 中２ 英語 「夢の旅行」プランを発表することができる 「夢の旅行」を企画しよう 【授業案】 四国中央市立土居中学校 小山理絵
- 小５ 英語 三人称単数の動詞の変化 【授業案】 敬愛小学校 松尾星璃佳
- 小２ 算数 九九ひょうから、きまりを見つけよう 九九のきまり 【授業案】 敬愛小学校 谷口 祐司
- 小５ 国語 対話の練習 どちらを選びますか 【授業案】 敬愛小学校 吉田 かすみ
- 小６ 理科 身の回りの水溶液を分類しよう 水溶液の性質 【授業案】 敬愛小学校 松島 真由美
- 小６ 社会 時代の主役は武士だ！ 武士の政治が始まる 【授業案】 敬愛小学校 宮﨑 寿洋
- 中２ 数学 連立方程式の利便性を理解し、利用しよう 連立方程式【授業案】四国中央市立土居中学校 平塚 祐介
- 中２ 保健体育 自然災害に備えて 傷害の防止 【授業案】 四国中央市立土居中学校 三木海渡
- 中２ 国語 聞き上手になろう 【授業案】四国中央市立土居中学校 森井 洋介
- 高１ 情報 ストーリーを進めるゲームアプリをつくろう コンピュータとプログラミング 【授業案】 大商学園高等学校 中村天良
- 【ロイロ認定ティーチャー✖️自治体研修】四国中央市大研修会レポート
- 中１ 社会 気候と暮らしの様子や関係を調べて共有しよう 世界の気候と暮らし 【授業案】 横浜市立寛政中学校 水山哲之介
- 小２ 算数 仲間分けした理由を考えよう 三角形と四角形 【授業案】 四国中央市立土居小学校 釆女和史
- 小４ 国語 それぞれの文字の、画の長さや画の間隔がどうなっているか考えながら書く 画の長さと間隔【授業案】津市立北立誠小学校 駒田 健志
- 小２ 音楽 スッキリ！モヤっと！カエルの〇〇 音楽のしくみを感じよう＆考えよう 【授業案】 東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一（つかばーど）
- 小６ 社会 米づくりが広まった後の人々の暮らしを調べて、まとめよう 国づくりへの歩み【授業案】品川区立城南小学校 渡邉 拓美
- 小３ 国語 見つけた「書写のかぎ」を毛筆でたしかめてみましょう毛筆 ⑧ひらがな【授業案】津市立北立誠小学校 駒田 健志
- 中３ 総合的な学習の時間 / 探究 地域魅力探究【授業案】宝仙学園中学校 米澤貴史
- 高１ 英語 Let's introduce Japanese cultures by presenting a Japanese word to our ALT. "The State-of- the Art Origami Engineering" 【授業案】 茨城県立水戸商業高等学校 野田知子
- 小５ 国語 見つけた「書写のかぎ」を毛筆でたしかめてみましょう。 ⑥点画のつながりと接し方【授業案】 津市立北立誠小学校 駒田 健志
- 高２ 社会 『鳥獣戯画』の謎に迫ろう！ 院政と平氏の台頭【授業案】日本体育大学柏高等学校 小野寺涼
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 ひよみな写真館をひらこう 【授業案】 横浜市立日吉南小学校 古宮 照一郎
- 高１ 国語 動詞の活用表どうやって覚える？ 動詞の活用と種類 【授業案】大商学園高等学校 荒木聖己
- 小６ 国語 見つけた「書写のかぎ」を毛筆でたしかめてみましょう ③点画のつながり【授業案】津市立北立誠小学校 駒田 健志
- カードの動画・音声・写真をダウンロードする方法
- 高２ 理科 反発係数 運動量の保存【授業案】日本体育大学柏高等学校 熊井 允人
- 中２ 理科 二酸化炭素を出さずに製鉄を行うには？ 化学変化と原子・分子【授業案】宮崎大学教育学部附属中学校 弓削聖一
- カードをコピー＆ペーストして活用する方法
- 高等学校商業
- 小４ 体育 できる！わかる！かかわる！かべ倒立！！ マット運動 【授業案】関東学院六浦小学校 尾木 征夫
- 高２ 英語 革新的だと思う人物について発表しよう Lesson 4 Chanel's Style【授業案】大阪国際滝井高等学校 堺谷由希
- 中２ 国語 PBL「観点を明確にして伝える」 【授業案】名古屋市立八幡中学校 土屋 裕樹
- 小２ 国語 観察メモを基に発表をしよう かんさつ名人になろう【授業案】四国中央市立土居小学校 黒田奈央子
- 小５ 社会 米づくりのさかんな地域 未来を支える食料生産【授業案】新潟市立上所小学校 梶山 雄太
- 中２数学 連立方程式の問題をつくろう 連立方程式の利用【授業案】 大分市立東陽中学校 首藤麻衣
- 小５ 理科 植物がさらに成長するための条件について考える 植物の発芽と成長【授業案】伊勢市立修道小学校 強力 大和
- 中３ 保健体育 みんなで曲の振り付けを完成させよう ダンス【授業案】四国中央市立土居中学校 三好 茉莉子
- 高２ 社会 物件探しから考察する災害リスク調査 GIS（地理情報システム）・防災【授業案】桐蔭学園高等学校 石橋 生
- ログアウトする方法
- サポートメニューの使い方
- 小５ 家庭科 買い物名人になろう 生活を支えるお金と物 【授業案】 四国中央市寒川小学校 舛野 風太
- 小１ 国語 かたかなをかこう 【授業案】四国中央市立土居小学校 高橋瑞生
- 中2 数学 三角形の合同条件を考えよう 三角形の合同【授業案】東洋大学附属牛久中学校 小池利明
- 小４ 道徳 かがやく命 命の大切さ【授業案】四国中央市立小富士小学校 吉岡佐織
- 小４ 体育 自分の課題解決に向けて取り組みながら、高跳びのチーム対抗戦を楽しもう！ 高跳び 【授業案】 宇和島市立奥南小学校 坂本亮介
- 小５ 国語 どちらを選びますか 【授業案】 宇和島市立吉田小学校 織田 哲也
- 小１ 生活科 じぶんで できることをしよう じぶんでできるよ【授業案】四国中央市立南小学校 髙橋 由貴
- 高１ 社会 SDGsすごろくを作ろう！ 持続可能な社会のために【授業案】桜林高等学校 清水 明穂
- 小3 国語 山小屋で三日間すごす、何を持っていきますか？ 山小屋で三日間すごすなら【授業案】四国中央市立南小学校 一柳 裕子
- 小６ 英語 オススメの国を紹介しよう Unit3 Let’s go to Italy.【授業案】多治見市立精華小学校 前田 賢人
- 【Windows】ロイロ Webカード拡張機能のインストール方法と使い方
- 小６ 社会 聖徳太子の後、だれがどのように引きついでいったのか 天皇中心の国づくり 【授業案】 名古屋市立梅森坂小学校 井上智文
- 小１ 算数 はこをつんでかたちをつくろう いろいろなかたち【授業案】学校法人名進研学園名進研小学校 平田 康訓
- 高１ 英語 Let's make a good presentation! Lesson 4 Digging into Mystery【授業案】立命館守山中学校・高等学校 吉本 恵子
- 中１ 英語 夏休みの思い出 Lesson6 Discover Japan【授業案】立命館守山中学校 村田千弥
- 中３ 英語 より良いコミュニケーションとは何かを議論しよう How to Communicate without Words【授業案】立命館守山中学校・高等学校 中村暢
- 高１ 国語 自分のとっての境目を考え、他者の境目と比較しよう 境目【授業案】立命館守山高等学校 井上隆之
- 中２ 英語 There is/ There areの文法を使えるようにしよう There is/ There are 【授業案】立命館守山中学校 水谷葉奈
- 中１ 数学 ランドルト環の秘密を見つけよう！ 比例と反比例 【授業案】 立命館守山中学校 岡梓
- 高１ 数学 整数の割り算と商余り 整数・数学と人間の活動 【授業案】立命館守山高校 中山徹志
- 高１ 家庭科 自分の食生活を振り返ろう 食生活 【授業案】立命館守山高等学校 吉田結愛
- 中１ 国語 「僕」と「エーミール」の人物像をまとめよう 少年の日の思い出 【授業案】 立命館守山中学校 衣川 兆
- 中２ 英語 不定詞の説明と本文理解・ライティング 不定詞 【授業案】立命館守山中学校 竹田 健二朗
- 高２ 英語 理想の宿題 Homework 【授業案】立命館守山中学・高等学校 田中 海登
- 高２ 社会 人物史から各時代を概観しよう Introduction【授業案】立命館守山高等学校 田辺記子
- 中３ 国語 筆者の考えに対して自分の意見を確立しよう なぜ物語が必要なのか【授業案】立命館守山中学校高等学校 青山 俊
- 高２ 英語 コミュニケーション英語Ⅱ The Long Voyage Home【授業案】立命館守山高等学校 橋詰 龍
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 ゆるスポーツで高齢者を高齢者を元気にしよう！ 【授業案】横浜市立羽沢小学校 矢島康平
- 高２ 英語 Debate【授業案】立命館守山高等学校 大矢 訓史
- 高２ 社会 農業の発達と分布について考えよう 世界の農林水産業【授業案】立命館守山高等学校 中川瑛太郎
- 高３ 数学 数列の極限を理解する 極限【授業案】立命館守山高等学校 舘野 秀明
- 小３ 国語 山小屋で楽しく過ごすには？？ 山小屋で三日間過ごすなら【授業案】多摩市立連光寺小学校 長谷川聡也
- 中２ 保健体育 ソフトボール(バッティング) ソフトボール【授業案】立命館守山中学校 久瀬加織
- 高１ 理科 遺伝現象と遺伝子 遺伝子とその働き【授業案】立命館守山中学高等学校 脇田悟寿
- 高１ 数学 正弦定理、余弦定理と三角形の合同条件 図形と計量【授業案】立命館守山中学校・高等学校 森岡陽佑
- 高１ 社会 近代化について調べよう 欧米諸国による近代化【授業案】立命館守山高校 齋藤 和輝
- 高１ 国語 漢文 故事成語 漢語の特色 故事成語を読む【授業案】立命館守山中学校・高等学校 田内雅人
- 高３ 社会 トゥールミン法について学ぶ 議論の仕方を学ぶ【授業案】立命館守山中学校・高等学校 八反和之
- 高３ 英語 プレゼン 私の紛争地支援 Only a Camera Lens between Us【授業案】立命館守山高等学校 石黒徹
- 高1 英語 Roots & Shoots Lesson 5 Section1【授業案】立命館守山高校 梅本翔太
- その他 教職員向けの研修 ICTの活用を通した児童生徒一人一人に応じた学びはどうあれば良いか。 授業力アップセミナー【授業案】鹿屋市教育委員会 柿 誉志喜
- 中２ 英語 総合的な学習の時間 / 探究 〜Mission〜 沼津市に引っ越しをしてくるALTに自分の街でできることをアピールせよ！ わが町観光プランをおすすめしよう 【授業案】 静岡県沼津市立戸田小中一貫学校 田村 直哉
- 【ロイロWebフィルタ】Windowsでのフィルタ拡張機能の使い方
- 高２ 理科 運動方程式の活用を学ぼう 運動方程式【授業案】立命館守山中学校・高等学校 水野翔太
- 高１ 英語 Retellingを用いた読みの理解と思考の深化 Lesson4 Digging into Mystery【授業案】立命館守山高等学校 山内 優馬
- 中２ 英語 Speaking Test Unit2 Goal P27 【授業案】横浜市立鴨志田中学校 森岡知宏
- 高１ 数学 証明してみよう！ 図形の性質【授業案】立命館守山中学校・高等学校 増井洸介
- 【ロイロ認定ティーチャー✖️自治体研修】多治見市オンライン研修レポート
- 【ロイロWebフィルタ】Chromebookでのフィルタ拡張機能の使い方
- 中１ 保健体育 武道の世界に入門しよう 武道 柔道【授業案】立命館守山中学校 森川 雪乃
- 小６ 理科 今日の給食の元は？ 生物のくらしと環境【授業案】四国中央市立三島小学校 田中正史
- 中１ 家庭科 じゃがいもの育成から調理実習を考える 調理と食文化【授業案】立命館守山中学校 吉川紘永
- 中１ 理科 学習内容を用いて動物の分類表を作成し、動物を分類しよう【授業案】立命館守中学校 池内錦
- 小５ 音楽 打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルをつくろう 打楽器でアンサンブル【授業案】四国中央市立南小学校 堤展子
- 高１ 理科 生物濃縮 生態系のバランスと保全【授業案】島田樟誠高等学校 近藤正
- 小３ 国語 心が動いたことを詩で表そう【授業案】淡路市立志筑小学校 樋口 毅
- 音声入力を使う方法
- 高２ 数学 自然数の累乗の和の公式を体験的・視覚的に学ぶ 数列【授業案】立命館守山高等学校 北村啓明
- 高２ 家庭 自分の生活を振り返ろう 生活習慣【授業案】日本体育大学柏高等学校 小林萌子
- 高１ 数学 チケットの当選人数をどうするか論理的に考える 線形計画法【授業案】立命館守山中学校・高等学校 細川典敬
- 高３ 英語 社会的な話題について意見を書こう エッセイライティング【授業案】名古屋市立緑高等学校 田代 悠子
- 小４ 国語 登場人物の気持ちを想像して音読で表そう こわれた千の楽器 【授業案】 伊勢市立明野小学校 岡田智文
- 高２ 英語 直接話法と間接話法使えるようになろう！ 直接話法と間接話法 【授業案】 日本体育大学柏高等学校 橘井 到矢
- 中１ 英語 絵本を聞く、読む、物語創作 Lesson 4 (3人称単数の学習）の帯活動【授業案】立命館守山中学高等学校 林 依歩
- 高３ 英語 ボランティア広告を発表しよう Unit 11(情報検索、広告を読み取る)【授業案】日本体育大学柏高等学校 森中里衣
- 中１ 社会/地歴公民 多様なヨーロッパの文化の共通点と違いをまとめよう ヨーロッパ州【授業案】立命館守山中学校 滝井 悠太
- 高１ 理科 酵素のはたらきと性質 生物の特徴【授業案】立命館守山高等学校 澤田 功司
- 校長先生・教頭先生から始める一人一台時代の学校改革〜校務でロイロノートを使おう！〜
- 小１ 算数 ともだちのもんだいにちょうせん ひきざん (2) 【授業案】 田中学園立命館慶祥小学校 冬野 恒史
- 高２ 理科 物理における力の描き方の習得 いろいろな力【授業案】学校法人立命館守山高等学校 齋藤 孝
- 中３ 社会/地歴公民 防犯カメラについて考えよう 基本的人権の尊重【授業案】立命館守山中学校・高等学校 高尾航希
- 高１ 数学 男2人兄弟の確率のアレコレ！ 条件付き確率【授業案】立命館守山高等学校 田中 美優
- 小１ 国語 楽しいクイズになるようにヒントの順番を考えよう これは、なんでしょう【授業案】生駒市立あすか野小学校 福岡枝里子
- 高１ 書道 倣書「令和」 漢字の書【授業案】大商学園高等学校 山口波留
- 小３ 国語 山小屋で三日間すごすなら 対話の練習【授業案】京都市立 市原野小学校 下出 範芳
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- 小３ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 ミミクリ商品開発部 身の回りの生物【授業案】新渡戸文化小学校 沼尻 淳
- 小２ 算数 三角形と四角形をなかま分けすると？ 三角形と四角形【授業案】四国中央市立中之庄小学校 井上こはる
- 小５ 算数 平行四辺形の面積を工夫して求めよう 面積【授業案】宇和島市立岩松小学校 桑山 友希
- 中１ 音楽 登場人物の心情を音楽でどのように表現しているか探ろう 「魔王」【授業案】筑紫野市立二日市中学校 梶原花音
- 中３ 英語 継続して行っていることについて伝えよう Lesson 1 Power of Music【授業案】立命館守山中学校高等学校 山田 江美
- 中１ 理科 音の速さの求め方を考えよう 音の伝わる速さ【授業案】立命館守山中学校 稲田 まり子
- 【校内研修マニュアル】共有ノートの基本機能を体験しよう
- 高１ 理科 新型コロナワクチン接種のメリット・デメリットを深めよう ヒトの体内環境の維持「免疫の働き」【授業案】立命館守山高等学校 八木 良明
- 小5 算数 式と計算【授業案】梶原 晃
- 【ロイロノート・スクール】関連書籍のご紹介
- 高２ 体育 走り高跳び 陸上競技【授業案】立命館守山高等学校 伊藤有菜
- 【テストカード】問題の順番を入れ替えて再度解答させる方法
- 小４ 国語 自分だけの短歌を作ろう 短歌の世界【授業案】名進研学園名進研小学校 加藤大介
- 中２ 保健体育 バドミントン 球技【授業案】立命館守山中学校 北川智香子
- 高２ 社会/地歴公民 西洋絵画からの読み解き ルネサンス【授業案】大阪私立 大商学園高等学校 丸本 章博
- 高２ 音楽 鑑賞「青少年のための管弦楽入門」 オーケストラの楽器 【授業案】大商学園高等学校 西村 京子
- 高３ 英語 固定観念を見分けるには 教育・人生【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 池田 伸
- 小４ 道徳科 雨のバスていりゅう所で【授業案】四国中央市立新宮小学校 日浦奈津美
- 中１ 社会/地歴公民 イギリスのEUからの脱退、あなたは賛成？反対？ 世界の諸地域 ヨーロッパ州【授業案】立命館守山中学高等学校 立花 篤希
- 小６ 算数 「犯罪件数は激増している」という発言は適切か？ データの活用【授業案】岐阜市教育委員会 学校指導課 GIGAスクール推進室 栗本 光彰
- 中１ 理科 光の屈折 身近な物理現象【授業案】立命館守山中学校・高等学校 飯住達也
- 教職員の活用
- 高２ 社会/地歴公民 ハンムラビ法典を読み解こう 古代オリエント世界【授業案】大商学園高等学校 岡本 開登
- 高１ 数学 2次方程式と2次不等式 2次関数【授業案】大商学園高等学校 岡野孝弘
- 高１ 数学 円順列 数学A 場合の数と確率 順列【授業案】立命館守山中学校・高等学校 森園 崇司
- 高１ 英語 夏休みの出来事を伝えよう Lesson3 The Arts【授業案】大商学園高等学校 市川 みずき
- 中１ 理科 光の屈折 身近な物理現象【授業案】立命館守山中学校・高等学校 保木 康宏
- 中１ 数学 文字式の利用（誕生日当てゲーム） 文字式【授業案】東京都市大学 等々力中学校 平原 達也
- 小４ 社会/地歴公民 伝とう工げい士さんへのインタビュー動画を作ろう 特色ある地いきとくらし【授業案】長泉町立南小学校 瀬戸 浩孝
- 小４ 国語 秋を感じる俳句を詠み合おう 秋の楽しみ【授業案】八尾市立大正小学校 坂本圭織
- 小６ 算数 どの行き方を選びますか？ ならべ方や組み合わせ方を調べよう（場合の数）【授業案】岐阜市教育委員会 学習指導課 GIGAスクール推進室 栗本 光彰
- 高１ 国語 広告案の作成を通して表現力と対話力を身につけよう 広告の授業【授業案】日本体育大学柏高等学校 飯嶋桃子
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- 高２ 国語 地域の課題解決を「伝える」 伝わるスピーチ【授業案】知徳高等学校 伊東 智絵
- 小１ 国語 おおきなかぶ【授業案】関東学院六浦小学校 茂垣 夏子
- 小４ 社会/地歴公民 発信しよう 自分たちにできる防災・減災 自然災害からくらしを守る【授業案】四国中央市立小富士小学校 毛利 雅彦
- 中３ 道徳 郷土への思いを深めよう 命なる海を後世へ【授業案】宇和島市立津島中学校 武田慶子
- 論理国語
- 文学国語
- 古典探究
- 小１ 算数 10より大きい数をあらわそう 10よりおおきいかず【授業案】森村学園初等部 宗像 優衣
- 高３ 数学 関数の連続性(入試問題にチャレンジ) 極限【授業案】 立命館守山中学校・高等学校 大井 峻輔
- 小６ 特別活動（学級活動） マイSNS宣言をつくろう～SNSの光と影～ 情報モラル【授業案】東大和市立第八小学校 宮澤大陸
- 【著者インタビュー】『わくわくパフォーマンス課題づくり』著者 立石 俊夫 先生
- 中１ 社会/地歴公民 アフリカと滋賀県のマラリア禍 世界のさまざまな地域【授業案】立命館守山中学校・高等学校 大橋康一
- 小６ 国語 作者の「やまなし」にこめた思いについて考えよう 作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう【授業案】世田谷区立池尻小学校 坂本 秀一
- 小４ 図画工作科 つなぐんぐん 造形あそび「つなぐんぐん」 新聞紙で（割り箸で）【授業案】四国中央市立南小学校 松本 洋子
- 小５ 国語 綾の心情について考え、表現しよう たずねびと 【授業案】 奈良市立伏見小学校 川邉甲余子
- 小６ 英語 夏休みの思い出を発表しよう My Summer Vacation【授業案】四国中央市立川之江小学校 高野 奈美
- 小６ 算数 データを分析して、自分の考えを表そう データの見方【授業案】世田谷区立池尻小学校 坂本 秀一
- 小２ 算数 正方形と長方形 三角形と四角形 【授業案】 四国中央市妻鳥小学校 武村 敏生
- 小２ 国語 かたかなをなかま分けしよう かたかなで書くことば【授業案】四国中央市立中曽根小学校 石川 夏戯子
- 小６ 社会/地歴公民 貴族のくらしについて調べ、自分の考えを表そう 貴族のくらし【授業案】世田谷区立池尻小学校 坂本 秀一
- 小４ 理科 土のつぶの大きさと水のしみこみ方を調べよう 地面を流れる水のゆくえ【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
- 小５ 理科 植物の成長のちがいをまとめよう 植物の発芽と成長【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
- 小４ 体育 タブレット端末を用いて課題を伝え合おう 走り高とび【授業案】四国中央市立中曽根小学校 松本健太郎
- Word・Excel・PowerPointなどのデータを資料箱に保存して活用する方法
- 小４ 国語 引用を使って意見文を書こう もしもの時にそなえよう【授業案】新居浜市立新居浜小学校 眞鍋裕介
- 高１ 国語 良秀の言動の適否に関する考察 『宇治拾遺物語』絵仏師良秀【授業案】私立水戸啓明高等学校 梅津 武朗
- 小１ 国語 みんなにしらせよう しらせたいな みせたいな【授業案】四国中央市立長津小学校 渡邊愛生
- 小６ 図画工作 マイ・プロデュース・ドリンク！【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 西岡 伸
- 中３ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 卒業レポートをまとめよう 卒業レポート【授業案】鹿児島純心女子中学校 永田真紀
- 高２ 英語 アクティブイングリッシュラーニング Lesson3 Sagrada Fammilia【授業案】菊華高等学校 吉田浩二
- 小6 社会/地歴公民 戦争を繰り返さないために 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】四国中央市立豊岡小学校 髙橋弘江
- 高２ 国語 中島敦「山月記」の作品分析をしよう 近代的な小説Ⅰ【授業案】立命館守山中学校高等学校 都築武史
- 小５ 算数 対称を知ろう 対称な図形【授業案】名進研学園 名進研小学校 松岡諒
- 高１ 理科 野生のシカとヒトは共存できるのか 生態系とその保全【授業案】千葉明徳中学校・高等学校 奥村和男
- 小６ 算数 データのを見やすく整理しよう データの活用【授業案】私立名進研小学校 中上千鶴
- 小６ 国語 私立中学を比較してその良さを伝えよう 図に表して考えよう【授業案】私立名進研小学校 角田 直樹
- 小３ 道徳 一りん車にのれた 目標に向かって【授業案】四国中央市立豊岡小学校 島岡 貞敏
- 小５ 国語 場面ごとにだいめいをつけよう 大造じいさんとガン【授業案】私立甲南小学校 江谷 良介
- 小４ 道徳科 絵はがきと切手 友達のことをよく考えて【授業案】あま市立七宝小学校 鈴木賢一
- 高１ 国語 小説の構造を読む方法を習得する 「羅生門」【授業案】立命館守山高等学校 岩崎成寿
- 中１ 英語 環境ポスターをつくろう Lesson 6 命令文【授業案】大宮開成中学校 岡田 明香
- 小３ 道徳 持ってあげる？食べてあげる？ 親切，思いやり やさしさとは【授業案】新潟市立小針小学校 田中流晟
- 小３ 算数 九九を見なおそう かけ算【授業案】音更町立鈴蘭小学校 石山貴士
- 小２ 国語 「同じ」「ちがう」を見つけて文章にして発表しよう かんさつ発見カードを書こう【授業案】名進研小学校 大塚 晶子
- 小５ 理科 台風の動きと天気の変化 台風に備えて【授業案】北竜町立真竜小学校 辻脇志郎
- 小１ 生活 きれいに さいてね【授業案】四国中央市立豊岡小学校 近藤 美和