ロイロノート・スクール サポート記事一覧
- 中２ 国語 文章を比較して筆者の意図を捉えよう 価値を語る〜「最後の晩餐」〜【授業案】世田谷区立太子堂中学校 原田涼子
- 小３ 理科 ものの形と重さ ものと重さ【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 津川光美
- 小５ 理科 流れる水の働き【授業案】与謝野町立市場小学校 森田 哲也
- 小３ 国語 登場人物の「せいかく」をとらえ、考えたことを友達と交流しよう 登場人物について、話し合おう【授業案】横浜市立矢上小学校 中村 達也
- 中１ 英語 オーストラリアの世界遺産 Sunshine1 Program7-1【授業案】大手前高松中学高等学校 淺木 皓司
- 【LEGイベントレポート】LEG Kyoto city「Create more!2023!」
- 高１ 数学 相加平均と相乗平均の大小関係を理解しよう！ いろいろな式【授業案】山梨県立都留高等学校 松田 和真
- 中２ 保健体育 自分の動きを確認できる動画を撮影しよう バスケットボール【授業案】逗子市立沼間中学校 吉田太紀
- 【iPad】Googleドライブ上のノート・カードのデータをインポートする方法
- 小４ 国語 白いぼうし【授業案】長泉町立長泉小学校 湯山琢眞
- 小５ 国語 「想像力のスイッチを入れよう」の意見文を書こう 想像力のスイッチを入れよう【授業案】東京都杉並区立高井戸第四小学校 永井宏治
- 小５ 社会/地歴公民 わたしたちをとりまく情報 情報化した社会と産業の発展【授業案】暁星国際流山小学校 菅原大聖
- 高２ 数学 ２点間の距離 図形と方程式【授業案】大手前高松高等学校 白倉拓哉
- 小６ 国語 やまなしで宮沢賢治の生き方や考え方を探ろう やまなし【授業案】戸田市立芦原小学校 額田 和真
- 高１ 数学 三角形の応用(正弦定理・余弦定理とその応用)1 図形と計量【授業案】大手前高松中学高等学校 武市周三
- 小４ 理科 水の温まり方 ものの温まり方【授業案】宇和島市立立間小学校 松田 翔平
- 高２ 社会/地歴公民 占領と改革 占領下の日本【授業案】宮城第一高校 千葉博幸
- 高１ 英語 英作文 時制【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 藤本邦章
- 小２ 国語 ようすをあらわすことばをなかま分けしよう ようすをあらわすことば【授業案】海南市立亀川小学校 谷口 友哉
- 小６ 体育 動画を活用して技能を高めよう 走り高跳び【授業案】音更町立木野東小学校 山口 稔人
- 小３ 国語 つたえたいことを理由をあげて、話そう わたしたちの学校じまん【授業案】四国中央市立寒川小学校 安田 梨乃
- 小１ 国語 これは、なんでしょう ふたりでかんがえよう【授業案】横浜市立南小学校 石井 大輝
- 高１ 国語 登場人物の人物像から説話の主題を考える 検非違使忠明のこと【授業案】大手前高松中学・高等学校 谷 亜美
- 小３ 国語 山小屋で三日間すごすなら 対話の練習【授業案】桑名市立伊曽島小学校悠分校 河村 侑
- 高２ 国語 「蠅」横光利一 小説【授業案】大手前高松高等学校 江良 和孝
- 小４ 国語 アンケートを作り、気づいたことを発表しよう。 調べたことをほうこくしよう【授業案】岡山市立横井小学校 森下 諒
- 高２ 理科 真核生物と原核生物の違いをまとめよう‼ 細胞と分子【授業案】日本大学東北高等学校 原 健一
- 中３ 数学 図形の定理や性質を活用しよう 相似な図形【授業案】仙台市立広瀬中学校 須﨑智彦
- 高２ 理科 細胞について 第一章 細胞【授業案】大商学園 清永 美佳
- 高３ 英語 コミュニーケーション英語Ⅱ Lesson 6【授業案】学校法人 大商学園高等学校 中島真梨
- 高１ 理科 定期テストの予想問題を作ろう（運動の法則） 運動の法則【授業案】近畿大学附属和歌山高等学校 後藤友彦
- 高２ 英語 Lesson7 part1 同格を表す接続詞 The power of color.【授業案】大商学園高等学校 久門 章代
- 高１ 英語 仮定法過去「もしも〜なら」 仮定法【授業案】私立大商学園高等学校 川上 里美
- 高２ 国語 言葉の奥深さを味わおう 物語を楽しもう『伊勢物語』「初冠」【授業案】大商学園高等学校 田仲孝之
- 高２ 理科 低血糖と食事の関係 生物の体内環境【授業案】大商学園高等学校 山形 依舞
- 中３ 社会/地歴公民 地域の声を聞いてより良い地域を目指した提案をしよう 現代の民主政治と社会〜地方自治と私たち〜【授業案】宮城県仙台市立蒲町中学校 相澤 祐介
- 小４ 国語 「広がり」と「深まり」に着目して読み、筆者の考えを見つけよう 筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しよう【授業案】京都市立西陣中央小学校 三好 大輔
- 卒業した生徒を元に戻す方法
- 中１ 社会/地歴公民 なぜ、鎌倉幕府は滅亡したのだろうか ユーラシアの動きと武士の政治の展開【授業案】茨城県鉾田市鉾田北中学校 根本 裕太
- 高３ 芸術・音楽 自分の思いを表現しよう からたちの花（歌唱）【授業案】愛知県立刈谷東高等学校 萩生 真愛
- 高１ 家庭科 1ヶ月の生活費の計画を立てよう 生活の中のお金【授業案】京都市立鳴滝総合支援学校 中村 裕
- 【学校管理者】留年した生徒の新クラスの登録方法について
- 高１ 社会/地歴公民 模擬裁判を体験しよう！ 人権保障と裁判所【授業案】常翔学園中学校・高等学校 鈴木慎也
- 小３ 理科 ものの重さを調べてみよう ものと重さ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 小４ 理科 消えた水のゆくえ 水のゆくえ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 小５ 理科 水の温度を変えると、水にとけるものの量はどうなるのか？ もののとけ方【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 小６ 国語 自分のことについてスピーチしよう 聞いてほしい、この思い【授業案】岡山市立横井小学校 村上貴浩
- 【ロイロ認定校】済美平成中等教育学校（愛媛県）
- 【ロイロ認定校】日本大学櫻丘高等学校（東京都）
- 【ロイロ認定校】ノートルダム学院小学校（京都府）
- 小５ 国語 提案しよう、言葉とわたしたち【授業案】河合町立河合第一小学校 大谷 菜月
- 高１ 国語 筆者の課題解決法を評価してみよう 筆者の考えを評価する（評論「不均等な時間」内山節）【授業案】宮城県宮城野高等学校 伊藤雄治
- 徳島県でのロイロ導入・活用実績
- 中１ 保健体育 ハードル走の空中姿勢 C 陸上競技【授業案】済美平成中等教育学校 小笠原淳
- 【学校管理者】校内研修の準備方法
- 高１ 理科 神経とホルモンによる調節 生物の体内環境【授業案】大商学園高等学校 加登 大河
- 小３ 理科 植物MAPを作ろう 自然の観察【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- 中１ 数学 データの整理とその活用 データの活用【授業案】藤村女子中学・高等学校 神田正行
- 中１ 社会,美術 先輩のことを思い浮かべながら寄せ書きを書こう 卒業・進級に向けて【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 後藤 匡敬
- 高１ 英語 好きなスポーツ選手について理由を述べて発表しよう Routes to the Top【授業案】大商学園高等学校 櫻井善崇
- 高１ 家庭科 ライフステージに合った住まいを考えよう 住生活をつくる【授業案】愛知県立一宮商業高等学校 𦚰田 由貴
- 高３ 英語 Lesson 8 A Small Crime 物語文【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 飯村貴洋
- 【自治体向けロイロ研修ご案内】認定ティーチャー養成研修
- 【ロイロ認定校】大手前高松中学・高等学校（香川県）
- 中１ 理科 地形とプレートの関連を考えよう 大地の変化【授業案】高崎市立南八幡中学校 青木洋介
- 小４ 国語 「ウナギのなぞを追って」のすごいところを紹介しよう ウナギのなぞを追って【授業案】雲雀丘学園小学校 福田 祐太
- 高１ 数学 2次関数の最大と最小 2次関数【授業案】藤村女子中学・高等学校 増森 理世
- 共有ノートの基本的な使い方
- 中１ 国語 少年の日の思い出 自分を見つめる【授業案】世田谷区立玉川中学校 堀江 信彦
- 小２ 国語 風のゆうびんやさん お話を音読しよう【授業案】アサンプション国際小学校 竹澤健人
- 小６ 理科 人や動物の体の仕組みについて調べよう 人や他の動物の体【授業案】幌加内町立幌加内小学校 鹿野 貴広
- 高１ 数学 命題とは？ 集合の命題【授業案】日本体育大学柏高等学校 伊藤大祥
- 小５ 理科 台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか？ 天気の変化（2）【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 中山 いづみ
- 高１ 数学 円順列【授業案】大商学園高等学校 早川亮
- 高１ 英語 コミュニケーション英語Ⅰ Lesson 1【授業案】大商学園高等学校 平田ゆか
- 小２ 音楽 くりかえしをつかっておまつりの音楽をつくろう くりかえしを見つけよう【授業案】雲雀丘学園小学校 垣内賀瑛
- 中２ 道徳 気高い生き方を求めて 良心とのたたかい【授業案】熊本県山鹿市立鹿本中学校 後藤琴美
- 高１ 英語 Introducing My School in Video Presentation 英語ビデオプレゼンテーション発表【授業案】日本大学櫻丘高等学校 佐藤理絵
- 高２ 社会/地歴公民 最強といわれたモンゴル軍をなぜ撃退できた？ 蒙古襲来と幕府の衰退【授業案】福島県立修明高等学校 岡田 勇輝
- 小５ 国語 詩のおもしろさは、どこにあるのだろうか。 言葉で伝え合おう（水平線・うぐいす）【授業案】音更町立鈴蘭小学校 T1大塚智博・T2松井拓馬
- 高１ 国語 みんなで「児のそら寝」を読み解こう！ 1 古文入門【授業案】済美平成中等教育学校 濱田和幸
- 小５ 英語 海外の小学生に自己紹介をしよう I like to ～【授業案】私立Ｓ小学校 押本亮平
- 小５ 体育 ボールを投げるフォームを分析しよう ベースボール型ゲーム【授業案】広州日本人学校 兵藤大輔
- 高１ 理科 実験計画を立て、実際に実験をしてみよう！ 生物の特徴【授業案】藤村女子中学高等学校 押本 愛実
- 高１ 数学 データの分析 データの整理【授業案】中京高等学校 松元 里紗
- 高１ 数学 多項式の加法と減法をマスターしよう 式の計算【授業案】立命館慶祥中学校・高等学校 鎌田 翔
- 小５ 算数 きまりを見つけて多角形の内角の和を求めよう 図形の角【授業案】音更町立音更小学校 伊倉 大亮
- 高２ 英語 リテリングを中心に英語表現力のチェックと改善 CROWN Lesson1 「Lost in Translation」【授業案】横浜隼人高校 佐藤貴瑞央
- 中２ 家庭科 広告を考えよう 消費生活・環境（購入・支払いと生活情報）【授業案】立命館中学校 糸井 駿平
- 高２ 情報 行動計画をモデル化しよう モデル化とシミュレーション【授業案】愛知教育大学 津野 雅人
- 高２ 数学 数列について考えパターンを認識する 数列【授業案】滋賀学園高等学校 為房宏一
- 中２ 社会/地歴公民 枢軸国とは～再び誕生することはあるのか！？～ 世界恐慌とファシズム諸国の侵略【授業案】八雲学園中学校高等学校 坂上雄紀
- 中１ 社会/地歴公民 インドのカレー「ナン」で食べる？ 〜自然環境で異なる食生活〜 産業発展と人口増加が急速に進む南アジア【授業案】八雲学園中学校高等学校 野中 淳平
- 小６ 体育 仲間とハドル（話し合い）を楽しもう！～頭脳型スポーツ「フラッグフットボール」～ フラッグフットボール【授業案】逗子市立久木小学校 渡邉裕綱
- 小４ 社会/地歴公民 岡山県にはどのような特産物や産業があるのだろう 私たちの県【授業案】アサンプション国際小学校 鶴若 智
- 高１ 理科 合成速度・相対速度に関する問題を作成して、解き合おう 運動の表し方【授業案】大手前高松中学・高等学校 岡田勇慈
- 高２ 英語 単元のまとめとしてのリテリング CROWN Lesson1 Lost in Translation【授業案】横浜隼人高校 佐藤貴瑞央
- 高２ 国語, 中国語 所有を表す「有」のフレーズを学ぶ 中国語の所有について【授業案】加藤学園高校 渡邊 晶子
- 中１ 音楽 全校リモート合唱 合唱フェスに向けて 【授業案】大洲市立大洲東中学校 中野 敦子
- 中３ 理科 慣性の法則 運動とエネルギー【授業案】岐阜市教育委員会 学校指導課 細江達三
- 高１ 社会/地歴公民 大量生産・大量消費社会 国際秩序の変化や大衆化と私たち【授業案】私立桜林高校 石井 翔
- 高１ 社会/地歴公民 描け！ 理想で安全な一人暮らし 防災【授業案】立命館守山高等学校 華山恵志朗
- 小２ 算数 学びのまとめ（時間をたずねる問題をつくってみよう） 時こくと時間【授業案】アサンプション国際小学校 森岡 俊勝
- 小４ 理科 月はどのように動くのかを調べよう 月と星【授業案】四国中央市立寒川小学校 松本 元実
- 中１ 社会/地歴公民 世界各地の人々の生活と環境 世界のさまざまな地域【授業案】愛荘町立秦荘中学校 辻村 幸
- 高１ 数学 余事象の確率 場合の数と確率【授業案】水戸啓明高等学校 西川 和成
- 小５ 英語 Let's make a birthday card! Unit2 When is your birthday?【授業案】雲雀丘学園小学校 小渕 竜太朗
- 小５ 自立活動 輝く自分へレベルアップ より良い自分を目指そう【授業案】熊本市立五福小学校 古田 翔太郎
- 中１ 英語 「くらげ＆蝶々」で英作文問題が可愛らしく見える be動詞、一般動詞【授業案】大手前高松中学・高等学校 邑地 秀一郎
- 高１ 社会/地歴公民 ヨーロッパが抱える問題について考えよう 地域統合が人々の生活や産業に与える影響(地誌・ヨーロッパ)】【授業案】善通寺支援学校 宮﨑 真和
- 高１ 社会/地歴公民 プライバシーの権利と報道のあり方を考える 人権の広がり【授業案】水戸啓明高等学校 狩野 佑介
- 小４ 国語 主人公の心の変化を読み取ろう プラタナスの木【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 伊藤 友輔
- 小１ 国語 どうぶつの 赤ちゃん【授業案】茅ヶ崎市立東海岸小学校 吉牟田 修平
- 高１ 数学 ２進法で数（誕生日）当てゲーム ２進法【授業案】桜林高等学校 伊藤敬彦
- 【イベントレポート】「ロイロノート公開勉強会 ＠日大鶴ヶ丘」ー2023年5月6日ー
- 【iPad・iPhone】写真・動画を端末に保存できない場合
- 小６ 国語 めざせ俳句マスター！ 心が動いたことを十七音で表そう【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 津市でのロイロ導入・活用実績
- 高１ 国語 意見文を書こう【授業案】石川県立大聖寺高等学校 山田碧
- 児童が主体的に学ぶーノートルダム学院小学校 梅下先生授業見学
- 【年次処理】先生が異動する際に前任校・新任校でやること
- ユーザー情報更新時に「更新するユーザーのパスワードが重複しています」と表示された場合
- 【授業見学レポート】認定小学校の日常ー敬愛小学校・敬愛幼稚園
- ICTを活用した児童が変わる学びづくりー岡山市立横井小学校授業見学レポート
- その他 特別活動（生徒会活動） 「一人一台端末の使用ガイドライン」の原案を作成しよう デジタル・シティズンシップ【授業案】那覇市立城北中学校 林 達也
- 小１ 学級活動 はじめてのロイロノート（写真を撮って観察日記をつくろう） ロイロノートの活用(あさがおの観察)【授業案】岐阜県恵那市教育委員会 正村 久美子
- 【学校管理者】学校の名前を変更する
- 共有ノートを使った教員・長期欠席児童生徒への個別支援での活用法
- Google・Microsoftでログイン時に「Cookieが無効です」「サインインできません」となる場合の対処方法
- その他 クラブ活動 プログラミング プログラミング学習【授業案】岐阜県恵那市教育委員会 原 隆典
- 【校内研修マニュアル】成績処理でロイロを活用しよう
- 【イベントレポート】大手前高松高等学校「大手前高松ICT公開研究会」ー2023年6月17日ー
- 長期欠席児童生徒への個別支援での活用法
- 【授業見学レポート】楽しく英語を学べるアクティビティー徳千代太一先生
- 【終了】ロイロ授業フェス2023 夏の全国イベントツアー
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 ドローンを使用したプログラミング【授業案】恵那市教育委員会 ICT支援員 佐藤 和彦
- 【イベントレポート】東京都市大学等々力中学・高等学校「等々力ICTフェア 2023 〜私の考える『深い学び』とICT〜」ー2023年6月24日ー
- 小６ 音楽 「指揮者になろう！」 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 松本 聖美
- その他 学活 シンキングツールの活用方法を知ろう ツールの切り替えを使ってみよう【授業案】恵那市教育委員会 岩山めぐみ
- 小６ 国語 いのちシリーズをとことん味わおう 海のいのち【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 小６ 国語 時計の時間と心の時間 筆者の主張や意図をとらえ、自分の考えを発表しよう～時計の時間と心の時間～【授業案】福知山市立昭和小学校 足立俊亮
- 【授業見学レポート】滋賀県立彦根東高等学校 濵野先生
- 【高松中央高等学校・研修レポート】ーみんなで認定ティーチャーになろう！ー2023.6.30
- 【LEGイベントレポート】LEG目黒「明日から使える！ ロイロ実践勉強会」(2023年7月1日)
- 高１ 英語 本文の内容を読み取り、意見をまとめよう A Mascot with a Mission【授業案】高松中央高等学校 三谷和也
- 高１ 英語 Facility Dog について Bailey the Facility Dog【授業案】高松中央高等学校 平野千夏
- 高１ 英語 英語コミュニケーションⅠLesson2 Part2 A Mascot with a Mission【授業案】高松中央高等学校 髙田英立香
- 高１ 国語 羅生門 葛藤する心【授業案】高松中央高校 小川晃代
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- 小５ 社会/地歴公民 未来の自動車を考えよう 自動車生産にはげむ人々 【授業案】東京都市大学付属小学校 佐藤 江玲奈
- 小５ 社会/地歴公民 「関サバ」について考えよう これからの食糧生産とわたしたち【授業案】大分県日田市立桂林小学校 木下 正文
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座3【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座2【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- 小４ 理科 直列つなぎ並列つなぎの違いを確認しよう 電池のはたらき【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- 小２ 国語 くりかえしに気を付けて、登場人物の様子を読もう。 きつねのおきゃくさま【授業案】墨田区立緑小学校 長島 拓海
- 【ロイロ認定校公開授業研レポート】in愛媛大学教育学部附属中学校
- 【公開授業レポート】岐阜市理科部全校研究会 ー深い学びを求める学習の創造ー
- 学校図書館でロイロノートを活用する
- 【イベントレポート】「恵那市ICT推進室主催「ICTを利活用したわくわく授業講座」」ー2023年7月8日ー
- 小５ 英語 夢を叶えるためにオリジナル時間割を作ろう What do you have on Monday?【授業案】えびの市立飯野小学校 大久剛司
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 自分の授業に合わせた防災訓練をやってみよう！ 防災訓練【授業案】LEG三重 市野 嘉也
- ロイロノート Can-Do表「Step Up 30 Challenge」
- 小６ 体育 共に挑戦、共に感動 ~シンクロマット~ 器械運動【授業案】恵那市立大井第二小学校 藤垣 吏
- 中２ 理科 10円玉はどこまでも重くなるのか？ 化学変化と原子・分子【授業案】白川村立白川郷学園 谷川 正
- 小５ 理科 理科における個別最適な学びの授業実践 魚のたんじょう【授業案】大崎市立古川第一小学校 北郷 海斗
- 小４ 国語 効果的に伝わるように書こう クラブのしょうかいチラシを作ろう【授業案】十日町市立下条小学校 阿部雄太
- 小５ 社会/地歴公民 工業が盛んになるための条件について考え、話し合おう 日本の工業生産の今と未来【授業案】大阪府枚方市立五常小学校 渡邊拳也
- 小２ 国語 じゅういさんのしごとを見つけよう 読んで考えたことを話そう「どうぶつ園のじゅうい」【授業案】新潟大学附属新潟小学校 中野裕己
- 【学校管理者】管理者パスワードを変更する方法
- 小３ 英語 Animal Lesson Animals【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 ジェシー・クライン
- 小６ 理科 水よう液の性質を調べよう 水よう液の性質【授業案】福知山市立昭和小学校 秋山太一郎
- 高３ 商業 オリジナルロゴマークの作成 知的財産権【授業案】福島県立修明高等学校 荒川 亮一
- 小２ 国語 「スーホーの白い馬」馬頭琴をひいている時、スーホばどんな気持ちでひいていたのだろう お話をそうぞうしながら読もう【授業案】岐阜県岐阜市立鏡島小学校 手島 達雄
- 【自治体管理者】先生・生徒を削除する
- 中２ 英語 趣味について語る 動名詞（Lesson 3 Part 2 Every Drop Counts)【授業案】三輪田学園中学校 荒川 容子
- 小３ 算数 円の中に引ける直線について調べよう 円と球【授業案】田辺市立鮎川小学校 小谷 宗
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 歴史探偵団【授業案】野洲市立祇王小学校 長谷川 健
- 小３ 音楽 謎解き！楽譜マスターへの道 茶つみ【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一（つかば〜ど）
- 中１ 理科 水溶液の濃さは、どのように決まるのか？ 濃さの表し方【授業案】目黒区立目黒中央中学校 鈴木美緒
- 中２ 英語 目的地までの行き方を決めるために、複数の交通手段を比べ、相手に自分の考えを伝えよう Unit６ Research Your Topic【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 飯塚和輝
- 小４ 体育 ここまでできた！跳び箱運動！ 跳び箱運動【授業案】横浜市立倉田小学校 青野幹太
- 小３ 英語 動物クイズを作ろう 動物クイズ【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 川端多恵
- 中１ 国語 詩を味わい、表現する 詩の世界【授業案】松山市立雄新中学校 井上 未来
- 小５ 社会/地歴公民 SNSやゲームでのいじめをなくしていくには 情報を生かすわたしたち【授業案】岐阜市立市橋小学校 佐藤和生
- 中１ 数学 赤タイルの枚数を数えよう 文字と式【授業案】岐阜市立岐阜西中学校 長縄勇汰
- 【LEGイベントレポート】LEG横浜・都留・目黒・新宿・柏presents「ロイロマシマシ授業フェス」in川崎 （2023年7月29日）
- 小６ 音楽 思い出のメロディー 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】岐阜市立黒野小学校 野原 健人
- 小４ 算数 四角形の仲間分けをしよう 垂直、平行と四角形【授業案】岐阜市立三輪南小学校 境田 淳一
- 中２ 英語 Let’s brush up your speech about future dream! Unit3 My Future Dream【授業案】岐阜市立長森中学校 土井 智文
- 中３ 理科 生物の成長と細胞の変化 生命の連続【授業案】岐阜市立岐阜西中学校 足立 裕城
- 小４ 学級活動 SNSの利用について考えよう【授業案】岐阜市立合渡小学校 深田 康介
- 小４ 社会/地歴公民 水害と先人たちの働きを知ろう きょうどをひらく【授業案】岐阜市立長森南小学校 岡安 晟一郎
- 小３ 特別活動 自主学習の取り組み方について考えよう 一人一人のキャリア形成と自己実現【授業案】岐阜市立加納小学校 岩越太亮
- 中１ 数学 赤いタイルの枚数を文字を用いた式で表そう 文字と式【授業案】岐阜市立陽南中学校 尾本裕樹
- 小５ 英語 夢に近づくための時間割を作ろう What do you want to study?【授業案】岐阜市立柳津小学校 高間祐子
- 中３ 保健体育 ペアでアドバイスをして自己課題を克服しよう マット運動【授業案】岐阜市立三輪中学校 的場 泰良
- 小５ 国語 みんなが過ごしやすい町へ 調べたことを正確に報告しよう【授業案】岐阜市立長森東小学校 三浦 麻見
- 【ロイロ認定ティーチャー✖️自治体研修】四国中央市大研修会2023レポート
- 小１ 算数 せんをつないでかたちをつくろう！ かたちづくり【授業案】岐阜市立華陽小学校 中村 崇人
- 中３ 英語 関係代名詞を使って尊敬する人物を紹介しよう Unit 5 A Legacy for Peace【授業案】岐阜市立藍川中学校 永井隆史