ロイロノート・スクール サポート記事一覧
- 中１ 理科 一部が隠れた凸レンズでできる像について考えよう レンズのはたらき【授業案】田辺市立衣笠中学校 田ノ岡 兼吾
- 中１ 理科 謎の物質Xの正体 身のまわりの物質【授業案】田辺市立明洋中学校 出口 雅人
- 小３ 理科 電気を通すものは．．．？ 電気で明かりをつけよう【授業案】和歌山県田辺市立芳養小学校 田村 展彬
- 中２ 技術科 道徳 2章生物育成の技術による問題解決 技術科 生物育成の技術 道徳 Ｃ(12)社会参画、公共の精神 【授業案】田辺市立明洋中学校 坂口喜紀
- 小１ 特別活動 プログラム人間になってみよう 低学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 種市愛美
- 小５ 英語 自分のことを伝えよう！（自己紹介) Check Your Step1「お互いの魅力、再発見！」【授業案】六ヶ所村立南小学校 田面木昭憲
- 中２ 理科 明日の天気を予報しよう 日本の気象【授業案】田辺市立中辺路中学校 川﨑 七星
- 小４ 算数 L字型の面積の求め方を考えよう 面積【授業案】六ヶ所村立南小学校 工藤 理彩
- 高２ 社会/地歴公民 ローマ帝国と地中海世界 西アジアと地中海周辺【授業案】私立星の杜高等学校 坂田昌
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 しじみについて発信しよう 六ヶ所村の自然探検隊【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 美幸
- 小１ 生活科 あきの校ていに出てみよう あきと なかよし【授業案】六ヶ所村立南小学校 中田大次
- 小４ 特別活動 高学年におけるプログラミング学習 日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全【授業案】六ケ所村立南小学校 佐藤航太
- 小１ 生活科 たのしいあき いっぱい【授業案】六ヶ所村立南小学校 石橋 美帆
- 小６ 特別活動 プログラムを通して見る生活 高学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 結貴
- 小２ 生活科 野さいのほうこくかいをしよう ぐんぐんそだて わたしの野さい【授業案】六ヶ所村立南小学校 佐々木 亜希子
- 小３ 道徳 生活を見直す やめられない【授業案】愛別町立愛別小学校 奥山 直樹
- 小５ 理科 「植物の発芽と成長」図鑑を作ろう 植物の発芽と成長【授業案】枚方市立藤阪小学校 福井勇人
- 小６ 自立活動 修学旅行に向けて不安をふきとばそう 修学旅行に向けて【授業案】六ヶ所村立南小学校 沼田 仁
- 中２ 保健体育 みんなが楽しめるバスケットボールを創ろう バスケットボール【授業案】田辺市立本宮中学校 井上一光
- 【イベントレポート】LEG鹿児島キックオフイベント
- 【英語】オンライン授業での活用法
- 小６ 社会/地歴公民 自分の選んだ国を紹介しよう 日本とつながりの深い国々【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小３ 道徳 正直に謝る心 よごれた絵【授業案】新潟大学附属新潟小学校 江口 和紀
- 【iPad】Apple Pencil 優先モードを設定する
- 共有ノートをロック/解除する方法
- 【イベントレポート】つるぶん授業フェス2024
- 小６ 社会/地歴公民, 人権 差別されてきた人々の思い 渋染一揆 町人の文化と新しい学問【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小６ 国語 伝統的な表現に慣れ親しもう 狂言「柿山伏」を楽しもう【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小１ 図画工作 いっぱいつかってなにしよう【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小４ 道徳 神戸のふっこうはぼくらの手で 集団の一員として【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小４ 道徳 花さき山 人に宿る美しさ(感動，畏敬の念)【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小５ 理科 あの川もそうなの？調べよう上流と下流 流れる水のはたらき【授業案】敦賀市立松原小学校 石田 健悟
- 小４ 道徳 花をさかせた水がめの話 自分の良さを見つけて伸ばす(個性の伸長)【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 高３ 英語 将来の食糧問題について考える Lesson5 Protein Crisis【授業案】京都市立日吉ケ丘高等学校 米光 隆浩
- 小１ 学級活動 お楽しみ会を計画しよう【授業案】釧路市立大楽毛小学校 萬 拓馬
- 小５ 国語 『快晴』を書いてみよう 筆順と点画のつながり【授業案】白百合学園小学校 角田 江理
- 小４ 体育科 共有ノートで達成率を共有・可視化 ~小学校体育科マット運動~ マット運動【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 山﨑 晃平
- 小３ 国語 問いで読み、つなぐ〜おにたのぼうし〜 おにたのぼうし【授業案】浦河町立堺町小学校 高橋 七美
- 小５ 算数 学びを使って〜台形の面積を求めよう〜 三角形や四角形の面積【授業案】浦河町立堺町小学校 高橋 七美
- 小３ 理科 風の強さで車の進み方はどれくらい変わる？ 風とゴムの力のはたらき【授業案】京都市立唐橋小学校 大﨑雄平
- 小６ 算数 はっぱ形（円弧を含む複合図形）の面積の求め方を考えよう 円の面積【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 本田龍一朗
- 中２ 理科 探究課題を設定しよう 電流【授業案】福山市立城南中学校 阪本司毅
- 小３ 算数 10倍100倍の秘密 1万を超える数【授業案】和歌山県岩出市立上岩出小学校 奥野智大
- 小５ 国語 物語の全体像を考え、綾の心情について考えよう たずねびと【授業案】岩出市立山崎小学校 湯川 嘉人
- 小６ 理科 水溶液を判別して性質をまとめよう 水よう液の性質【授業案】岩出市立山崎小学校 濱田 豊
- 小３ 理科 たねをまこう【授業案】岩出市立岩出小学校 岩田 慶子
- 小５ 社会/地歴公民 これからの食糧生産について考える これからの食糧生産【授業案】岩出市立山崎北小学校 木村 和寛
- 小５ 保健体育 バスケットボール ボール運動【授業案】岩出市立岩出小学校 籔本有希
- 小３ 算数 黄色は何mでしょう 何倍でしょう【授業案】岩出市立上岩出小学校 吉田真由
- 小４ 国語 新聞を作ろう【授業案】岩出市立中央小学校 窪田 智樹
- 小５ 国語 今井さんの伝えたいことをまとめよう 言葉の意味が分かること【授業案】根来小学校 九鬼光平
- 小３ 理科 かげができる秘密を探ろう かげと太陽【授業案】岩出市立根来小学校 森脇拓也
- 小４ 国語 書くときにつかおう どう直したらいいかな【授業案】岩出市立山崎北小学校 井谷元樹
- 中３ 英語 自分の好きな人について書こう！ Unit5 A Legacy for Peace【授業案】岩出市立岩出第二中学校 小嶋 隼
- 中３ 社会/地歴公民 情報化 現代社会の特徴と課題【授業案】岩出市立岩出中学校 藤原達矢
- 中１ 数学 道のり、速さ、時間の問題 一次方程式の利用【授業案】岩出市立岩出第二中学校 尾上 誉幸
- 小６ 国語 いちばん大事なものは【授業案】岩出市中央小学校 杉山学
- 高２ 数学 三角比の相互関係(鈍角ver.) 図形と計量【授業案】福島県立修明高等学校 小椋吏
- 中３ 美術 学校にあったら面白いトリックアートを考えよう あれ、どうなっているの【授業案】鹿角市立十和田中学校 川島春音
- 小３ 生活科 「朝のしたく」マスターになろう 身の回りの整理【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 加藤 亮太
- 高１ 英語 SV英文を書いてみよう 文型と動詞【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 馬田 雅央
- 小５ 国語 資料を活用して、調査報告文を書こう 環境問題について報告しよう【授業案】洲本市立洲本第二小学校 小山康彦
- 小６ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 筆者の工夫をとらえて読み、それをいかして書こう 発見、日本文化のみりょく【授業案】下関市立豊浦小学校 瀬尾 佳良
- 【イベントレポート】加藤学園高等学校「One step further!」公開研究会2024
- 高２ 理科 粒子を並べてみよう！ 固体の構造【授業案】京都府立田辺高等学校 千歳 達也
- 小３ 体育 かけっこ かけっこ・リレー【授業案】宝仙学園小学校 池畑浩史
- 小４ 体育 みんなでつくる、ダブルTボール ボール運動 ベースボール型【授業案】墨田区立緑小学校 山本 和磨
- 小２ 国語 文章がどのような形になっているのか見つけよう どうぶつ園のじゅうい【授業案】宝仙学園小学校 佐藤至大
- 高１ 国語 「西行」の項目に載せる意味を考えよう 「ことば」を吟味する：三浦しをん「舟を編む」【授業案】福島県立修明高等学校 芳賀さなえ
- 小５ 数学 台形の面積を求めよう 図形の面積【授業案】宝仙学園小学校 尾形英亮
- 小６ 国語 伝わるかな、好きな食べ物 楽しく書こう 伝わるかな、好きな食べ物【授業案】宝仙学園小学校 桑野有加子
- 小６ 理科 植物の体の中の水 植物の養分と水【授業案】白百合学園小学校 壁谷祐亮
- 小３ 国語 組み立てを考えて、身のまわりにある仕事について報告する文章を書こう 仕事のくふう、見つけたよ【授業案】交野市立倉治小学校 高橋 亮
- 中１ 英語 Wild Animal Quizを作ろう！ Lesson 3 Our New Friend【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 田中 麻央
- 小４ 社会/地歴公民, 総合的な学習の時間 / 探究 給食の残量を０にするためにできることは何だろうか ごみのしょりと利用【授業案】岐阜聖徳学園大学 尾白 麗奈
- 中３ 英語 夏に来日する外国人観光客に地域の見どころを紹介しよう 伝統的な文化や言語を尊重する【授業案】岐阜聖徳学園大学 川谷 菜々実
- 【LEGイベントレポート】LEG盛岡「LEG盛岡 第一杯 kickoffイベント」（2024年8月24日）
- 【LEGイベントレポート】LEG三重「「授業アップデートツアー」in三重」（2024年8月25日）
- 高１ 英語 夏の思い出を語り合おう【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 小２ 生活科 図書館PRをしよう みんなでつかう まちのしせつ【授業案】六ヶ所村立南小学校 長根 真貴子
- 小３ 算数 あまりをどうするか考えよう あまりのあるわり算【授業案】玉城町立田丸小学校 野中優樹
- 小５ 理科 植物の成長条件を調べよう 植物の発芽と成長【授業案】館林市立第六小学校 早川健司
- その他 校務DX 職員会議の資料、意見、記録、行事反省をロイロノートで共有し、時短を実現する 職員会議【授業案】六ヶ所村立南小学校 新山 直樹
- 高３ 理科 金属イオンの定性分析 無機物質【授業案】私立 三輪田学園中学校・高等学校 本間 舞子
- 小６ 社会/地歴公民, 総合的な学習の時間 / 探究 持続可能な社会にするための具体的な行動とは？ 持続可能な社会にするために立ち上がろう【授業案】岐阜聖徳学園大学 曽根ひなた
- 高２ 情報 ソフトウェア活用【授業案】中京高校 中山卓
- 小６ 国語 構成を考えて、提案する文章を書こう デジタル機器と私たち【授業案】貝塚市立西小学校 濵口 翔平
- 小５ 算数 四角形の4つの角の大きさの和について考えよう 図形の角を調べよう【授業案】墨田区立緑小学校 大西佑磨
- 中２ 英語 もし修学旅行が自由だったら、どんなオリジナルプランにしたいか自分の考えを伝えよう Unit Activity総合 (unit1)【授業案】鹿児島市立 紫原中学校 辻 良子
- 【教育委員会・学校担当者向け】ロイロノート・スクール研修・サポートインデックス
- 【校内研修会レポート】宝仙学園小学校と敬愛小学校の合同研修会
- 【先進事例を全国に配信！】ロイロ通信
- 【2024年度前期】新しく認定ティーチャーに認定された先生方のご紹介
- 研修・機能紹介動画
- 先進自治体インタビュー
- 小６ 家庭科 「6年1組版 衣服の手入れ重要度チャート」をつくろう 衣服の手入れで快適に【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 長橋 美貴子
- 小６ 理科 水溶液ってなに？～仲間分けをして使いこなそう～ 水溶液の性質【授業案】埼玉県越谷市立南越谷小学校 矢部 友基
- 小４ 特別の教科 道徳 主題名 それでも言える？ カマキリ【授業案】越谷市立大沢北小学校 田村駿
- 中２ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 探究のやり方を学ぼう！ 探究の授業（国語）【授業案】三輪田学園中学校、高等学校 依田 美希
- 小６ 社会/地歴公民 戦争が人々に与えた影響を考えよう 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】越谷市立西方小学校 竹内 裕大
- 小５ 理科 電磁石のはたらき 電流と電磁石【授業案】越谷市立宮本小学校 佐藤 信雄
- 小６ 国語 視点や作品の構成に着目して読む 視点や作品の構成に着目して読み、印象に残ったことを伝え合おう（教材名『帰り道』森絵都 作）【授業案】越谷市立明正小学校 鈴木 友真
- 中３ 技術・家庭【家庭分野】 幼児とよりよく関わろう わたしができること 幼児の生活と家族【授業案】越谷市立東中学校 佐久間 陽子
- 中２ 理科 直列回路・並列回路の全体の抵抗はどうなるだろうか 電流とそのはたらき【授業案】越谷市立平方中学校 中井俊吾
- 中２ 社会/地歴公民 東京の「帰宅困難者」 関東地方 ーさまざまな地域と結び付く人々の暮らしー【授業案】越谷市立新栄中学校 山崎 舜
- 小６ 理科 水溶液を判別しよう 水溶液【授業案】飯塚市立庄内小学校 芝山拓郎
- 中３ 社会/地歴公民 市場のしくみと価格の決まり方 私たちの生活と経済【授業案】三輪田学園中学校 入澤亜実
- 小２ 道徳 黄色いベンチ みんなで力をあわせるって？【授業案】岐阜聖徳学園大学 川手千愛
- 小５ 体育 海の生き物を表現しよう 表現運動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 中田沙幸
- 中２ 理科 「意識して起こす反応」と「無意識に起こる反応」のちがいを学ぼう 体が動くしくみ【授業案】私立 三輪田学園中学校・高等学校 白戸 智恵
- 小６ 国語 聞いて、考えを深めよう インタビューをして、自分の考えと比べながら聞こう【授業案】摂津市立千里丘小学校 小西敦司
- 中２ 国語 枕草子【授業案】私立三輪田学園中学校・高等学校 金子朋美
- 中１ 国語 読書 ブックトーク 本の魅力を伝えよう 読書【授業案】三輪田学園中学校高等学校 蟹江 美喜
- 高２ 英語 長い形容詞の比較表現を使ってインタビューしてみよう 比較表現 more, the most【授業案】桜林高校 川島 僚平
- 小２ 道徳 クラスの大へんしん みんなで力を合わせるって？【授業案】岐阜聖徳学園大学 深谷 麻友
- 小３ 国語 山小屋で三日間すごすなら 対話の練習【授業案】宇部市立神原小学校 西村浩生
- 小２ 生活科 うさぎのトゥーちゃんを育てよう 生きものと 友だち【授業案】岐阜聖徳学園大学 片島 実侑
- 中３ 社会/地歴公民 占領下の日本 戦後日本の出発【授業案】名取市立第二中学校 桜井 隼汰
- 小６ 理科 日によって月の形がかわる理由を調べよう 月と太陽【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- 小６ 社会/地歴公民 長く続いた戦争とは 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】岐阜市立方県小学校 井川翔太
- 小４ 音楽 同一題材を他学年で指導する意義について考えよう ”歌詞”と”楽譜”の関係性（小4・小6・中3）【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一（つかば～ど）
- 高３ 人権教育 大切な権利とは【授業案】埼玉県立飯能高等学校 髙峯 祐一郎
- 小５ 道徳 善悪の判断•自律•自由と責任 うばわれた自由【授業案】大沢北小学校 菊池琴絵
- 【LEGイベントレポート】LEG Niigata City「ICTパーフェクトセミナー2024・Autumn」in新潟
- 小１ 道徳 とりかえっこ【授業案】岐阜聖徳学園大学 片桐彩可音
- 中３ 英語 即答ではなく相手を少し悩ませるようなイラストクイズを作ろう！ Lesson 3【授業案】越谷市立北中学校 井口拓也
- 【LEGイベントレポート】LEG 和歌山「Matching 新たな組み合わせで生み出すミライ」（2024年9月7日）
- 中１ 保健体育 跳び箱運動（切り返し系） 器械運動【授業案】ドバイ日本人学校 伊藤 翼
- 中３ 国語 自分の想いを表現する言葉を学ぼう 「音読を楽しもう」初恋 島崎藤村【授業案】東大阪市立小阪中学校 藤井海
- 中３ 総合的な学習の時間 / 探究 探究(国語)【授業案】三輪田学園中学校高等学校 五十嵐 美穂
- ロイロTVin岐阜
- 小５ 図画工作 絵の具を使った技法を活かして、自分の心を表そう 心のもよう【授業案】津市立芸濃小学校 内田 諭志
- 小４ 算数 さまざまな四角形を仲間分けしよう！ 垂直、平行と四角形【授業案】東京都東大和市立第八小学校 山﨑 怜
- 【Windows・Chromebook】ペン優先モードを設定する
- 【オンライン授業レポート】あたらしいロイロのスタンプを作ってみよう！ー伊勢市立御薗小学校授業レポートー
- 【授業見学レポート】自己調整的に、個別最適化された学びを進めるー新渡戸文化中学校・高等学校 奥津先生 授業見学(2024年9月12日）
- 【イベントレポート】日本体育大学柏高等学校一般公開授業 実践研究会(2024年9月13日)
- 小６ 理科 てこのはたらき マイベストプラン学習 てこのはたらき【授業案】静岡市立中島小学校 尾崎充
- 小６ 家庭科 いためる調理で手早くおかずを作ろう できることを増やしてクッキング【授業案】幕別町立札内北小学校 籾山 修斗
- 【LEGイベントレポート】LEG琉球「ロイロdeちむどんどん2024」in沖縄
- 高２ 社会/地歴公民 良い行為とはどのようなものか 人間の自由と尊厳、個人と社会【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 片山 友貴
- 中１ 理科 地層の重なりと過去の様子 大地の成り立ちと変化【授業案】秋田県立横手清陵学院中学校 小松 裕太
- 中１ 英語, 総合的な学習の時間 / 探究 注意喚起ポスターを作ろう／地域課題を解決しよう Unit5 Part2 命令文【授業案】横浜市立日吉台中学校 仲手川 拓真
- 小１ 国語 さとうとしお【授業案】新潟市立大通小学校 新屋 桃花
- 小４ 国語 プラタナスの木【授業案】新潟市立大通小学校 新屋 桃花
- 【校内研修レポート】校内研修で認定ティーチャーとコラボー津市立朝陽中学校授業見学レポート(2024年9月18日)
- 高３ 国語 谷崎のエッセイを読む 客ぎらい【授業案】藤村女子中学高等学校 丸山将英
- 【イベントレポート】敬愛小学校 ICT公開研修会2024（2024年9月21日(土))
- 中３ 数学 相似な図形について学ぼう 相似な図形【授業案】肝付町立国見中学校 有村 卓也
- 高１ 英語 Multimedia Technology【授業案】光泉カトリック中学校・高等学校 Benjamin Robertson (ロバートソン ベンジャミン)
- 小６ 国語 いちばん大事なものを伝え合おう いちばん大事なものは【授業案】対馬市立東小学校 古藤 進一
- 小３ 国語 へんの成り立ちを考えよう へんとつくり【授業案】大阪府交野市立岩船小学校 佐野 誠
- 高１ 英語 時制について確認しよう 自己紹介で差をつけよう(現在形)・わくわくドキドキ学校生活(過去形)【授業案】桜林高等学校 瀬谷 昌寛
- 高１ 数学 数学的にみる『令和的美人』 図形の性質【授業案】新渡戸文化中学校・高等学校 濱本 紳平
- 小４ 特別活動 クラス会議をやってみよう みんなの悩みを解決しよう【授業案】愛知教育大学 深見太一
- 高１ 国語 文章の構成を工夫して提案する〈企画書〉 「現代の国語」情報を聞き取る【授業案】京都市立日吉ケ丘高等学校 北川 祐也
- 高３ 数学 複素数平面で推しを見つけよう 複素数平面【授業案】日本体育大学柏高校 細川 和哉
- 小２ 算数 チョコレートの数を求めよう かけ算【授業案】一関市立一関小学校 及川 美咲
- 小５ 国語 夏の情景を俳句で表現しよう 日常を十七音で【授業案】敬愛小学校 龍真奈美
- 小４ 理科 秋の知らせを分析しよう 季節と生き物⑶ 秋の生き物【授業案】津市立育生小学校 伊藤洸亮
- 小４ 国語 夏の俳句集をつくろう 夏の楽しみ【授業案】田辺市立三里小学校 佐武 宏哉
- 小３ 算数 分数のたし算 分数【授業案】岐阜市立茜部小学校 松井嘉大
- 小５ 理科 電磁石の力を強くしよう！ 電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 白濱太隆
- 中３ 技術・家庭科 調理実習について 家庭分野【授業案】藤村女子中学校 茂木章子
- 小４ 国語 「4の2フィーリングマップ」で自分の考えをひろげたり深めたりしよう！ 初雪のふる日【授業案】行橋市立仲津小学校 髙野 傑
- 高３ 社会/地歴公民 鎌倉時代の武士の社会を『一遍上人絵伝』から読み取る 中世を生きる人々【授業案】京都府立東舞鶴高等学校 山田陸人
- 小６ 特別の教科 道徳 自由と責任について考えよう 修学旅行の夜【授業案】仙台市立長町南小学校 西村 祐哉
- 中３ 英語 ノーベル賞受賞者とその業績についての紹介スピーチをしよう！ Lesson 5 How to Stay Healthy 【授業案】三輪田学園中学校 湯原弘子
- 中１ 数学 マッチ棒で正方形をつくるとき、マッチ棒の合計数は何本になるか、文字を使った式で考えよう 文字と式【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 橋爪 美奈
- 中２ 社会/地歴公民 九州地方における自然環境との共存 九州地方 自然とともに生きる人々の暮らし【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 清水 崚司
- 中３ 音楽 音楽の背景を理解し、曲想と音楽の構造との関わりを考えながら鑑賞しよう ブルタバ（モルダウ）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 人見 桜
- 中１ 保健体育 自分ができる技を組み合わせて発表会を行おう 器械運動（マット運動）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 小島 大輝
- 小５ 理科 チームに分かれて同時観察！発芽条件を調べよう 種子の発芽と成長【授業案】新潟市立真砂小学校 高野 和明
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 地域の特色を知ろう〜いちき串木野市PRしよう〜【授業案】鹿児島県立串木野特別支援学校 前田拓磨
- 高３ HR デザイン【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 照沼恵美
- 情報モラル教材 -LINEヤフー みらいプロジェクト提供ロイロで学ぶ情報モラル教材-
- 高３ 英語 購入するＴシャツを推薦しよう Lesson5 Suggesting What to Buy【授業案】桜林高等学校 大竹 亜実
- 小６ 算数 8の字とび大会の優勝予想を学年みんなでやってみよう データの調べ方を考えよう【授業案】大阪府枚方市立招提小学校 森岡 佳丈
- 小３ 国語 クラスをレベルアップさせる係を見つけよう！ こんな係がクラスにほしい【授業案】徳島文理小学校 西内裕貴
- 中２ 英語 自分の町の施設やお店を紹介する Lesson 3 "Every Drop Counts"【授業案】三輪田学園中学校 藤田 純平
- 小５ 算数 一番小さな正方形をつくるには？ 整数の性質【授業案】岐阜市立鏡島小学校 能政良介
- 小４ 国語 読み方の違いを味わおう 初雪のふる日【授業案】下関市立長府小学校 川路 泰弘
- 高２ 社会/地歴公民 「動かざること山の如し」は、正しい兵法と言えるか？ 生活と地形の関わり【授業案】滋賀県立日野高等学校 道分元樹
- 小５ 特別活動 学級活動（２） 自分もよく相手もよい伝え方をするにはどうしたらよいだろうか 自分もよく相手もよい伝え方【授業案】戸田市立美谷本小学校 黒田 龍正
- 【校内研修・授業見学レポート】認定ティーチャー飛び込み授業＆校内研修ー東海大学付属翔洋小学校ー（2024年9月27日）
- 高２ 社会/地歴公民 政治分野における男女平等 クオータ制をどう考えるか？ 多様化する社会の人権【授業案】三輪田学園高等学校 安田智昭
- 【LEGイベントレポート】LEG杉中✖️LEG柏船橋」コラボイベント（2024年9月28日）
- 小４ 国語 「ごんの心情、劇的！before afterカード」で気持ちの変化を読み取ろう ごんぎつね【授業案】福岡県行橋市立仲津小学校 奥野 大樹
- 【国語】シンキングツール 活用法
- 中２ 音楽 和音の響きや和音進行の構成を工夫して、「笑点のテーマ」のリズムでコード、進行を作ろう！ Let's Create!【授業案】田辺市立中辺路中学校 北岡 佐都伎
- 小４ 理科 水のしみこみ方 雨水のゆくえと地面のようす【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校 阿波高治
- 小６ 国語 事実や調査結果から提案文を書こう デジタル機器と私たち【授業案】新座市立野寺小学校 原裕馬
- 中３ 家庭科 住まいのデザインを考えよう 住生活を営む【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 三浦槙子
- 高３ 英語 英作文(和文英訳) 大学入試演習【授業案】三輪田学園高等学校 江口 怜太
- 小５ 英語 身近な先生のできることを書いてみよう Unit4 Who is this?【授業案】栗原市築館小学校 木村龍之介
- 中２ 国語 授業名：メロスの心情曲線を作成し音読にリンクさせる 走れメロス【授業案】大妻多摩中学校 小笠原 佑志
- 小５ 社会/地歴公民 自動車の生産にはげむ人々 我が国の工業生産【授業案】北九州市立柄杓田小学校 村木 開
- 小４ 国語 気持ちの変化に着目して読み、考えたことを伝え合おう ごんぎつね【授業案】北九州市立大積小学校 川上泰輝
- 高１ 社会/地歴公民 文化の捉え方を歴史的背景から探る！〜ドルチェ&ガッバーナ炎上事件〜 オリエンタリズム【授業案】三輪田学園中学・高等学校 高尾恵梨子
- 【算数・数学】シンキングツール 活用法